今天校讯通的工作人员将我们在第八届书香班级活动中获得的奖品图书送到了我们学校，校长嘱咐我要和大家交流我们获奖的经过。其实这只是我们成长的一种形式而已。 自从在河南校讯通网站这个绿色的网络平台上建立了我们的班级博客小家之后，我和我的102个孩子有了一个心灵栖息的家园。 在今天这个网络时代，博客对孩子写作能力得天独厚的培养优势，从三年级，我便引领他们踏上了这条写博之路。由于在博客里能得到其他人的关注，孩子写作的积极性被激发出来，同时，其他人的文章，其他博友的点评，也会给孩子提供一些写作的素材。在班级博客圈这个温馨的港湾中，孩子们读博、写博，渐渐养成习惯。如何引导学生保持对博客的高度热情，需要我们教师采取相应的激励措施： 一、做好榜样示范。 俗话说：“榜样的力量是无穷的！”如果我们只是鼓励学生写博，自己却置身事外，他们也许刚开始还热情高涨，但久而久之，便失去动力，不会坚持下去的。俗话说：“打铁须得自身硬”因此，我们必须为学生做好榜样的引领作用，让学生从老师身上得到动力，得到鼓舞。三年来我始终坚持读博写博，坚持下来也有500篇文章了。“书香家庭”“书香教师”“教师博腕儿”“教师状元文”等荣誉的取得，无形中起到了榜样的示范作用。自己读博写博就是最好的引领。身教重于言教。 二、让写作成为习惯 我非常注重写作，我们班的日记始终坚持做到日不间断。四年级时我开始鼓励孩子们自己将文章写进博客。我也始终坚持做到每天批改学生的日记，在我的坚持和学生的努力下，现在写作已经成为了他们的习惯。 三、及时阅读点评。 学生最需要老师的帮助和鼓励。对于他们的博文，我们应当尽量地挤出时间，认真阅读班里每一位孩子的博客，仔细品读每一篇博文，用心点评每一句话，及时地对孩子们进行鼓励和肯定。有了我们老师的鼓励、肯定和指点，写博就成了孩子们的一种自发的兴趣，增添了继续写博的热情和动力。 四、多种形式奖励。 为了进一步激发孩子们写博的兴趣，我们在我们的写作课程中有专门的评价 1 制度。我们师生共同商议了加分的办法。比如：每发表一篇加10分。写在博客上一篇加1分，多写一篇加2分，获得一朵小红花的加3分，被校讯通推荐一篇加5分。我们在班里设置了“班级博客之星”这一评选项目，每周都对在博客中发表博文数量多、质量高的学生授予“博客之星”的称号。并且每两个星期选出一些学生的美文打印出来，张贴在班级前的文化栏中。表现特别优秀的学生，我会把他们的作品集结起来做成册子，当作奖品送给他们。就这样，孩子们的写博热情空前高涨，孩子们的博文越写越多，博文内容越来越丰富：读书笔记、生活日记、校园小说、原创童话……读过沈石溪的作品后，学生创编了多篇动物童话；读过杨红樱、伍美珍的作品后，学生纷纷效仿创作校园小说，《小同桌大班级》《校园三剑客》《嘿，调皮鬼！》……每一篇都是原汁原味；质量也越来越高，在写博的过程中，孩子们的语言表达能力越来越强了，他们的语句越来越通顺，描写越来越具体，词汇越来越丰富，语句越来越优美。 五、活动中锻炼。 我积极组织我班的学生参加校讯通举办的每一届书香班级大赛，目的是借大赛活动，鼓舞士气，让孩子们的写作能力在活动中得到锻炼。当我班一次次获得“书香班级”的称号，一同学们都品尝到了成功的喜悦，写博热情极其高涨。在一次次比赛中，孩子们的写作能力也在潜移默化得到提高，而且还爱上了阅读。 于是，我们大家就看到了读博写博带给我们六四班这个群体的成长。 不过，成长不是结果而是过程，以成长的名义，我们六四会更加努力朝向优秀，让卓越成为我们的肤色！ 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/71b0f70f86254b35eefdc8d376eeaeaad0f316cd.html