诗歌鉴赏人物形象习题 一、鉴赏人物形象的答题步骤 步骤一：说特点 （概） 一句话概括诗中人物是个什么形象。总体特征（两三个词） + 身份 。(形容词或形容词短语） （如少女、劳动妇女、贫苦人民、思妇、游子、征人、悲士、英雄、隐士、爱国者、诗人等） 步骤二：析例句（析） 结合具体诗句或重点词语分析形象的性格特点。融入表达技巧，通过翻译诗意，具体解说上一步的识别依据 步骤三：明作用（点） 形象在诗中的作用(主旨、思想感情）即作者通过××形象表达××感情。 诗歌描写了一个（特征）的（身份）形象。诗句用了什么手法写出了什么（或翻译重点诗句）。作者通过××形象表达××感情。 二、习题, 阅读下面这首诗歌，完成后面问题。 1、 竹轩诗兴 张镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 【注】篆烟：盘香的烟缕。 请结合全诗，简要分析诗人的形象 2、 一 落 索 周邦彦 眉共春山争秀，可怜长皱。莫将清泪滴花枝，恐花也、如人瘦。 清润玉箫闲久，知音稀有。欲知日日倚栏愁，但问取、亭前柳。 请结合词句，分析词中的人物形象 3、 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 这首诗从哪几个方面来刻画垂钓小儿的这个人物形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。 1 4、 题葡萄图 徐渭 半生落魄已成翁, 独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖, 闲抛闲掷野藤中。 【注】 ①徐渭(1521～1593)，明代杰出的书画家、文学家。字文长，号天池山人，晚年号青藤道士。性情放纵，屡试不第。 诗人是一个什么样的形象？ 请联系具体诗句作简要分析 答案 二、习题 1、步骤一：这首诗塑造了（生活简朴、闲适、洒脱、高雅）的诗人形象。 步骤二：诗人居住在有“柴门”“狭径”的“竹轩”，可见诗人生活简朴；“倦卧”“闲吟”的行为和“茶碗”“篆香”等用具表现出诗人闲适；“倦卧” “闲吟” 和认为冬天会更好而 “莫移墙下一株梅”还表现出诗人洒脱；“竹” “雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。 步骤三：表现了作者（对这种闲适、高雅生活的喜爱 ）之情。 2、答案： 这首词刻画了一位美貌而愁苦的思妇形象。通过与“春山争秀”的眉峰、花“如人瘦”等写出她的容貌之美；通过蛾眉“长皱”“泪滴花枝”“玉箫闲久”“倚栏”、问“亭前柳”等，表现了她内心的愁怨。 3、答案： 本诗刻画了一个顽皮可爱、聪明机灵、不拘形迹的学垂钓的山野孩子的形象。 诗的一、二句重在写小儿的形，写一个头发蓬乱的山野孩子随意坐在那里学钓鱼；三、四句重在写神，写孩子怕吓走了鱼而不敢与路上行人答话，显得真实可信。 他顽皮可爱、聪明机灵，不拘形迹。表达了作者对小儿的喜爱之情。 4、答：①这是一位落魄潦倒但又狂放不羁的诗人形象。。 ②第一句的“落魄”一词写出其潦倒不得志，“书斋”“啸”字写出诗人恃才傲物、狂放不羁的个性。 ③抒发了自己无人赏识，壮志未酬的无限感慨。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/721ba02d8beb172ded630b1c59eef8c75ebf954d.html