活动名称：动物身上的花纹 活动目标 1.能用点、线、图形给动物添画出花纹。 2.了解动物身上花纹的特点和作用。 活动准备 活动前和幼儿一起查阅有关动物花纹的特点和作用。 水彩笔、动物图片。 活动过程 1. 讨论与猜想： 教师与幼儿一边观赏图片，一边自由讨论动物身上的花纹 师:我们一起来看看这些可爱的动物们，他们都穿着什么样的衣服呢？ 师幼小结:动物身上的花纹有保护自己的作用，遇到敌人的时候可以藏在周围的环境中不容易被发现。 2.教师带领幼儿一起进行看花纹猜动物的游戏。 师:刚オ认识了这么多的动物，那我们一起来玩游戏“看花纹猜动物”。 游戏中让幼儿进一步感受各种动物身上的花纹的形状、颜色。 3.总结:老虎和斑马身上的花纹是条形的，长颈鹿和乌龟身上的花纹是多边形或块状的，豹子身上的花纹是点状的。 4.设计花纹 提供这几种动物的白板图，幼儿绘画花纹。 1 师:这些动物身上没有花纹很难过，请小朋友为这些小动物设计花纹。 教师指导幼儿注意动物身上的花纹是同一种线条和花纹连续排列画出来的 幼儿自由绘画，教师指导中注意启发和关注有困难的幼儿。 5.花纹评比赛 大家互相欣赏，并说说自己的设计想法。 师:我们为动物们设计的花纹，他们都非常喜欢，他们正在进行评比活动呢。 大家一起来说说你自己设计的花纹吧。 活动反思: 首先，老师运用多媒体课件，生动展示了动物身上的花纹，引导幼儿观察分析动物身上花纹地特点，感受花纹大小、颜色、形状等的不同以及如何排列，通过多种动物花纹的比较，总结出:每种动物身上的花纹都有自己的特点，跟其他的动物都不一样。 在给动物绘画花纹环节出现了一些失误:画笔准备不充分，白板画没有仔细检查，把范画混在里边，禁锢了孩子的思维，但在老师及时调整改进下，孩子们很快进去设计绘画动物花纹的环节。在本环节，老师对有困难的孩子进行了个别指导。 在评价环节，孩子们能大胆地讲述自己的绘画意图，能选出自己喜欢的作品并说明理由，孩子们通过绘画活动，了解了动物花纹的特点，知道了每种动物的花纹都是各不相同的，孩子们对绘画花纹 2 很感兴趣，在评价活动之后我们开展了后续活动，请孩子们在第一次练习之后，根据自己的作品和看到的同伴的作品，进行第二次绘画。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/721be0f385c24028915f804d2b160b4e777f8136.html