《小学儿童教育心理学》2018-2019期末试题及答案 一、 选择题（每小题3分，共15分，可单选或多选，将正确答案的字母序号填在括号中） 1. 下列选项中，属于教育心理学研究内容的是（）o A.教师心理 C.教学心理 B.个体差异 D.学习心理 2. 陈述性知识的表征方式有（）。 A.命题 B.产生式 C.命题网络 D.图式 3. 造成学生品德不良的环境因素主要包括（）o A.家庭环境不良 C.经济条件较差 B.社会文化不良 D.学校教育失误 4. 为获得奖励、表扬而产生的学习动机称为（）。 A.内部动机 B.认知动机 C.外部动机 D.自我提高的动机 5. 学生成长记录袋的基本成分是（）o A.学生每学期的考试成绩 B.获奖情况 C.教师评语 D.学生作品 二、 名词解释（每小题5分，共15分） 6. 复述策略 7 .课堂学习管理 8. 高原现象 三、 简答题（每小题20分，共40分） 9. 小学儿童情绪和情感的发展有何特点？ 10. 简述建构主义学习理论的主要内容。 四、 论述分析题（共30分） 11. 结合教学实际，谈谈如何在教学中培养儿童的创造性。试题答案及评分标准 （供参考） 一、 选择题（每小题3分，共15分，可单选或多选，将正确答案的字母序号填在括号中） 1. ABCD 2.ACD 3. ABD 4. C 5. D 二、 名词解释（每小题5分，共15分） 6. 复述策略是指学习者为了保持信息在短时记忆中，对信息进行反复重复的过程。复述 策略仅仅是一种识记策略，与其他学习策略相比，它的作用仅仅是保持信息，因而是一种比较 低水平的信息加工策略。 7. 课掌学习管理是指教师在课堂教学活动中，建立一个有效的学习环境，促进学生积极 参与教学活动，从而实现预定教学目标的过程。 8. 高原现象是指动作技能的练习过程中，在总的进步过程中，所出现练习进步一时性停 顿的现象。 三、 简答题（每小题20分，共40分） 9. 小学儿童情绪和情感的发展有何特点？ 儿童情绪和情感的发展特点主要表现在以下三个方面： （1） 情绪的调节控制能力增强，冲动性减弱。（6分） （2） 情绪、情感的内容不断丰富，社会性成分不断增加。（6分） （3） 高级情感进一步发展。随着年龄的增长和社会生活的拓展，小学生的社会性需要越来 越丰富，这促进了高级情感如道德感、理智感、意志感和美感的发展。（8分） 10. 简述建构主义学习理论的主要内容。 建构主义学习理论把学习看成是学习者通过新旧经验间双向的相互作用建构自己的经验 体系的过程，（2分）强调学习的主动性、社会性和情境性。（2分） （1） 学习的主动性，即指学习是学习者主动建构的过程。（3分） （2） 学习的情境性，即是指学习环境中的情境必须有利于学生对所学习内容的意义建构。 （3分） （3） 学习的社会性，学习者以白己的方式建构对事物的理解，不同的人看到的是事物的不同 方面，不存在唯一、标准的理解。但是，通过学习者合作可以使理解更加丰富和全而。（3分） 建构主义从上述学习观出发，提出了一些教学方法：随机通达教学、白上而下的教学设计、 情境性教学和支架式教学等。（7分） 四、论述分析题（共30分） 11. 结合教学实际，谈谈如何在教学中培养儿童的创造性。 创造性由多种成分构成，影响创造性发展的因素也就有很多。既涉及认知因素、人格因素 也淡 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/723de55bb007e87101f69e3143323968011cf46b.html