第一章 小学儿童教育心理学概述 重点掌握： 1、理解小学儿童教育心理学是理论研究和应用研究的结合； 2、小学儿童教育心理学的研究对象； 3、小学儿童教育心理学的基本任务； 4、小学儿童教育心理学的研究方法； 一般掌握： 1、小学儿童教育心理学提供的假说； 2、小学儿童教育心理学的体系； 3、小学儿童教育心理学的研究技术； 4、小学儿童教育心理学的演进； 第二章 心理发展的制约因素 重点掌握： 1、遗传的特征和胎期环境的影响； 2、社会化和个性化的`含义； 3、儿童社会化的特点； 4、文化对儿童发展的影响； 5、家庭对儿童心理发展的影响； 6、学校教育对儿童心理发展的影响； 7、学校教育在儿童心理发展中的地位； 一般掌握： 1、遗传传递； 2、遗传的影响力； 3、文化对儿童社会性发展的影响； 4、家庭在儿童心理发展中的地位； 5、儿童对成人的影响； 第三章 学习的准备 重点掌握： 1、学习准备的性质； 2、学习准备中心理上的差异； 一般掌握： 1、学习与身体发展水平、动作技能水平、智力发展水平、情趣水平、人际交往水平、自我意识水平的关系； 第四章 学习与学习理论 重点掌握： 1、学习的性质和含义； 2、学习的类型； 3、行为学派的学习理论、认知学派的学习理论、人本主义的学习理论； 第五章 小学儿童的认知发展与学习（上） 重点掌握： 1、知觉的性质； 2、小学儿童知觉的发展； 3、记忆的性质及系统； 4、小学儿童记忆的发展； 5、思维的含义及其性质； 6、促进小学儿童言语发展的策略； 一般掌握： 1、知觉加工理论； 2、小学儿童解决问题的过程； 3、语言与言语； 4、小学儿童解决问题的一般策略； 5、口头言语、书面言语和内部言语的发展； 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cdd1dac6350cba1aa8114431b90d6c85ec3a88e5.html