分清“倍数”与“倍”两个不同的概念 孙惠卿 【期刊名称】《小学教学研究》 【年(卷),期】1994(000)010 【摘 要】《小学教学研究》1993年第4期上刊登的《小学数学与形式逻辑》一文,读后受益匪浅。但文中在谈到“什么是概念的内涵和外延”时的举例有待商榷。文中说:“如‘倍数’在整除中和一般除数中有着不同的本质属性,决定了‘倍数’这一概念有着两方面的内涵:在整除中,指的是被除数,它只能是一个整数;在一般除法中,指的是商数,它可以是整数或小数。”在这里作者混淆了“倍数”与“倍”这两个不同的概念。 【总页数】1页(P32-32) 【作 者】孙惠卿 【作者单位】山东淄博市临淄区教师进修学校 【正文语种】中 文 【中图分类】G624.5 【相关文献】 1.“需要”和“欲望”：正确理解“审美无利害性”必须分清的两个概念 [J], 王元骧 2.关于Smarandache伪5倍数数列的两个渐进公式 [J], 王相元;郭靖杰 3.夯实倍数应用题教学精心构建倍概念 [J], 毛凯捷; 4.分清两个概念 发展两个市场——关于劳动力市场与劳务市场的几个问题 [J], 袁庆寿 5.对倍和倍数概念的补正及问题 [J], 周往珍 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/727851f5f624ccbff121dd36a32d7375a417c6e2.html