备课时间： 年 月 日 第 周 授课时间： 年 月 日 课题 知识 技能 教学目标 过程 方法 情感态度 价值观 教学重点 教学难点 教学方法 语文园地六：习作 课时 课型 第 1 课时 新授 习作内容具体，句子通顺。 进一步培养学生的观察能力、想象能力。 在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议 学会发表自己的建议，表达自己的真实想法。 学会发表自己的建议，表达自己的真实想法。 自主、探究 教学媒体 多媒体课件 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 一、导入 1．想一想。 生活中很多时候一定有人帮助过你，很多时候我们需要伸出双手帮助别人。向帮助过你的人表示感谢，向需要安慰的人说些安慰的话。想想该怎样说，想好后和同学分角色进行模拟对话。 提示：可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。 2．说一说。 想想为什么接受帮助，你打算怎样表示感谢；想想怎样向需要安慰的人表示安慰， 3．议一议。 在小组内商量，开展一次献爱心活动。就怎样帮助怎样安慰等问题发表自己的看法，听听同伴的意见。 4．演一演。 根据小组商量的方案，试着表演一下表示感谢或安慰的过程。 学生活动 学生说一说 学生小组合作 学生表演 调整完善 教学环节 二、新授 教师活动 学生活动 调整完善 1．观察《胜似亲人》这幅图，说说你 都看到了什么。想想图中的人物的服 饰有什么特点。 2．先在小组内说说他们可能是谁，她小组合作讨论 们之间可能发生了什么事。语言清晰， 句子通顺，说详细一点。 全班交流 3．在全班交流。 4．把你想到的写下来。内容具体，语 动笔写下来 句要通顺。 5．选择一个合适的题目。 6．如果不想写这幅图，也可以写现实生活中自己经历的事情。 7．写好后先自己读一读，听听同学或家长的意见，然后认真修改习作。 板 书 设 计 作业 设计 教学 反思 检查记实 检查人 检查时间 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/729f36a5f01dc281e43af03e.html