适合托班律动手指游戏教案(三篇) 下面就是适合托班律动手指游戏教案(三篇)一文的全部内容，为大家提供大量适合托班律动手指游戏教案(三篇)相关内容，还想了解更多可以内容！下面请浏览适合托班律动手指游戏教案(三篇)！ 篇一： 活动目标： 1.通过游戏，感受亲情教育。 2.初步训练手指的灵活度。 3.通过游戏，感受手指睡觉的乐趣。 重难点分析： 重点：说到哪句话出哪个手指。 难点：伸出无名指。 活动过程： 一、导入：认识手指。 提问：小朋友，你们知不知道五只手指的名称?(幼儿随便说，不一定能说对，但没关系。) 二、展开： 1.带着幼儿初步认识“儿歌〞中的手指名称：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。 引导语：手指一家给小朋友们带来了一个好玩的手指游戏，想和小朋友们一起玩呢! 2.幼儿学习手指游戏，师做示范。 手指游戏内容： 大哥哥睡了(伸出大拇指)， 小妹妹睡了(伸出食指)， 小弟弟睡了(伸出中指)， 你睡了(伸出无名指)，我睡了(伸出小指)， 我们大家都睡了(双手合璧装睡觉)。 铃声响起…… 大哥哥醒了(翻开大拇指)， 小妹妹醒了(翻开食指)，小弟弟醒了(翻开中指)， 你醒了(翻开无名指)，我醒了(翻开小指)， 我们大家都醒了(打哈欠)。 3.重点指导：伸出无名指。 4.幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。 5.幼儿以表演的形式进行展示。 三、结束：讲评认真做的幼儿。 “xxx小朋友眼睛一直看着老师，跟着老师一起做，手指非常灵活，做得可棒了。〞 活动反思： 这一游戏的特点是将手指的名称拟人化，帮助幼儿能够很好的记忆，在口述的过程中有亲切感。其实我觉得孩子们交流中最原始也是最重要的一点：简单，明了，通俗易懂。我相信在以后的教学中我会更加重视平淡、简单的交流方式，强调创新，因为作为教师的我们永远只应该用孩子的眼光去看待世界。 篇二： 活动目标： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/72f2c36adf88d0d233d4b14e852458fb760b3849.html