听课随笔 这个礼拜主要听了闫老师的两节专业课，感触颇深，在我上过的所有课里，都只是老师硬生生的在讲，学生干巴巴的在听，师生之间的互动只是简单的回答问题与被提问的关系，在听了闫老师《中东》这节课后，我才知道，旧式课堂与新事课堂的差距。 首先，从内容上来说，闫老师的课堂导入比较切合国际热点，课堂内容紧紧的结合实际，从地理位置、资源、能源各方面来说这个地方的重要性，从而引起学生的兴趣与关注。 其次，从方式上来说，不仅仅有最原始的一问一答，小组讨论这些简单的互动，老师更是把课堂交给学生，让学生在问题中反思，自己总结答案，老师加以引导。 再次，从情感态度价值观上来说，整个课堂都体现出了整体史观，坚持国家共融，民族团结的理念。 除此之外，闫老师在上课阶段，对同学们特别有耐心，在小组讨论时，积极加以引导。在同学们回答问题时，积极纠正，还有闫老师的课堂语言，特别有亲和力，我想对于内初班的学生来讲，无疑是一种来自于内心的安慰！ 后来闫老师给了我一次上讲台的机会，内容是《欧洲西部》，我认为一堂好的课，就要从导入开始，由于学校教学设备有限，我只能用板书的形式来上，但是对于地理课来说用板书的形式说明白地图上的每一点是比较有挑战的，所以我的导入只能用能提起同学们好奇心的问题的形式来导入。同学们回答问题的积极性，让我有了足够的自信，刚开始的紧张感顿时荡然无存了。然后就顺其自然的切入了正题——欧洲西部。我运用了闫老师的教学方法，将课堂交给学生，我便用提问的的方式引导同学们自己思考，同时用小组讨论，我指导的方式让他们在互相帮助的环境里找出答案。同学们的答案五彩缤纷，但是我都是用鼓励的方式去纠正他们的问题，因为孩子的世界里鼓励是他们成长的增味剂。在最后几分钟，我充分利用课本上的图片，带着他们进行了一次简短的西欧之旅，并且他们也畅谈了他们的梦想。很快，一节课很轻松的就下来了，同学们很开心。课后闫老师耐心的给我评了课，指出了我的缺点，但也极大地肯定了我的长处。 通过这个礼拜的听课，和自己的上课，我认为自己还需要虚心学习： （1）自己在课堂上还很不成熟，语言有些口语化，而且课堂的掌控能力较差，如果出现突发状况，自己不能很好地应对。 （2）有些知识掌握的不够透彻，对有些知识点模棱两可，这样容易给学生错误的认识。 （3）我应该提前了解学生的基本情况，对症下药，知己知彼，才能百战百胜。 希望自己能在接下来的时间里，主动联系指导老师，学习教学经验，不断的充实自己，逐步向合格的教师迈进。 2016年3月28日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/733adfe210661ed9ad51f3ec.html