教 学 活 动 卡 教学主题 教材选择 自选教材 学生 董阳灿 目标 前 后 孙建稆 前 后 王刘洋 前 后 文波 孟柯 刘可清 张翰坤 《我的心情与表情》 日期 授课 教师 前 后 前 后 前 后 前 后 1、了解每个人都会有高兴、愤怒、悲伤等情绪，□□ □□ 这些情绪都是正常的。 2、了解心情与表情变化的微妙关系，让学生更清□□ □□ 楚自己的感觉变化，以增教学强对别人感受的敏感度。 目标学生 与评刘颐卓 王琴 目标 量 前 后 前 后 □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ 易立强 前 后 罗易其 丁洋 刘双凤 荣欣 前 后 前 后 前 后 前 后 1、了解每个人都会有高兴、愤怒、悲伤等情绪，□□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ 这些情绪都是正常的。 2、了解心情与表情变化的微妙关系，让学生更清□□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ 楚自己的感觉变化，以增强对别人感受的敏感度。 教学了解心情与表情变化的微妙关系，让学生更清楚自己的感觉变化， 重点 以增强对别人感受的敏感度。 教学难点 了解心情与表情变化的微妙关系，让学生更清楚自己的感觉变化， 以增强对别人感受的敏感度。 教学 反思 时间 教学流程 学生活动 支持策略 一、准备部分 1.师生问好 2.点名 二、主体部分 （一）教师和学生一起讨论 1．小朋友会有哪些情绪？ 师生问好 想一想人有哪 些情绪 图片 2．自己高兴、愤怒、悲伤的时候是什么表做出各种情绪 情；会做出什么动作。 个别学生上来表演 （二）教师请学生上来表演某一种情绪下某一种情绪下的动 的动作或表情，再请全体小朋友猜一猜他是高作或表情，其他学 兴还是痛苦，或是别的什么情绪 。 生猜一猜他是高兴还是痛苦，或是别（三）画表情 的什么情绪 。 请学生画出高兴、悲伤、愤怒时的表画出高兴、悲伤、情。再请学生想像一下，高兴的时候会是什么愤怒时的表情。 颜色，悲伤和愤怒的时候心又会是什么颜色， 请他们画出来。等全部完成后，可以请学生互 相介绍。 三、结束部分 再来继续讨论 1．我们能否从一个人的表情判断他内在的 感觉。 跟老师一起讨论如何判断一个人的表2．我们可以用什么方法来让别人知道自己情。 的感受。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/73894a33122de2bd960590c69ec3d5bbfc0adaca.html