精品解析：【全国市级联考】青海省西宁市2018届高三下学期复习检测二(二模)语文试题(解析版)
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2018年普通高等学校招生全国统一考试西宁市高三年级复习检测（二） 一、现代文阅读（35分） (一)论述类文本阅读(每小题3分，共9分) 阅读下面的文字，完成文后各题。 站在当代社会、网络时代的高点上，我们谈论传统文化，是在谈什么呢？ 有人说“谈传统文化，实际上是谈日常生活”，这种观点可以说道尽了文化、传统的本质特征。因为，对于我们的传统来说也好，对文化来说也好，它们不过是世世代代累积沉淀的习惯和信念，渗进在我们的生活的实践中，是一种生活方式。谈传统文化，实际上是在谈我们的生活与头脑中的传统文化的关系，也就是在谈你我他的日常生活，更谈我们的思路、我们的风度、我们的气派…… 说到中华文化的玄妙处，我首先想到的是中国传统文化中的“昆曲”。昆曲向以“闲雅整肃、清俊湿润”的艺术品位著称，被看做是精妙高雅的传统艺术。它不仅是一种传统戒剧艺术形式，更代表了一种生活方式和情趣品位，这本身就是传统和时尚的结合。著名作家、昆曲制作人白先勇曾制作了青春版昆曲《牡丹亭》，他大胆创新，并将时尚作为演出的美学标准之一，力求贴近当代人的日常审美生活，创作了美到极致的画面和舞类，让一部拥有400多年历史的传统名剧具有了符合今天审美趣味的时尚色彩，在演出时，人们感叹“太美了，美得惊心动魄，美得让人黯然神伤.……”昆曲表演中的水袖柔婉、昆腔曼妙，可谓是对这种“玄妙”美的最好解释，“罕有其匹”。 传统文化是古老的文化，它走自己的路，处处坚持自身特色，但如果要融入社会与时代的大潮，变成我们的日常生活，就要求新求异，从文化样式上、审美趣味上体现时代精神。 故宫不仅是一座博物馆，更是中华传统文化的代表符号、中华文明的标志性载体。近年来，故宫推出的一系列“萌系”文创产品迅速蹿红，比如朝珠耳机、“朕就是这样的汉子”折扇、建筑彩绘“秘密皇宫”与“戒急用忍”等，“故宫淘宝”在其微信公众平台发布《壅正：感觉自己萌萌哒》微信小文，纪录片《我在故宫修文物》将有600年历史的故宫这一古老IP推上时代的风口浪尖……故宫博物院推出的这一系列文化创意之举，改变文物仿制品素来古典、肃穆但缺少新鲜生命力的形象，切合了年轻人的审美心理，受到众多网友的认同和赞扬。正是这种随着时代生活进行文化创新和艺术个性超拔的努力，让古老的故宫走入当代生活，融入时代的文化之中。 这些年来，我们正努力寻找一个合理的方向和方式来对待传统文化，但现实中，我们看到有的人在割裂传统文化，有的人对传统文化进行浅薄和轻浮的解构和颠覆，更有甚者，干脆采取一种商业化的态度，消费传统文化……事实告诉我们，中华传统文化本就该是亘古常新的，这是其绵延五千年而不曾断裂的秘 1 诀所在。在新的时代背景下，要传承弘扬传统文化，就要让传统文化更深地进入我们的生活，内化为我们时代生活的一部分----这是最好的传承之道。这也印证了文化和传统的生命力所在，“荀日新，日日新，又日新”。 （节选自许民彤《谈传统文化，实际是在谈什么》，有删改） 1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 传统文化是世代习惯和信念渗透在我们的生活的实践中，形成的一种生活方式。 B. 传统文化要融入我们的日常生活，在文化样式上、审美趣味上应体现出时代的精神。 C. 昆曲作为一种戏剧艺术形式是传统的，但它更代表了一种时尚的生活方式和情趣品位。 D. 中华传统文化五千年不曾断裂，就在于它时时求新，融入并内化为人们的时代生活。 2. 下列对原文论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 开头以设问的方式，引出“谈传统文化，实际上是谈日常生活”，作为行文的观点。 B. 最后一段批评了对待传统文化的不正确的方式，从反面论证了传统文化的传承之道。 C. 文章从“是什么，怎么样”两个方面，论述传统文化与日常生活的关联，层层深入。 D. 第三段以白先勇制作的青春版昆曲《牡丹亭》为例，论述传统文化具有一种“玄妙”美。 3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A. 传统文化创意产品不同于文物仿制，而是融入时尚元素，切合了年轻人的审美心理。 B. 故官博物院的文化创意之举，某种意义上，也是一种对传统文化的商业化消费行为。 C. 传统艺术的品位是可以和今天的审美趣味合拍的，进而推陈出新，具有时尚的色彩。 D. 传统文化不只存在于日常生活的表面，更在于一种思路风度气派，是一种精神呈现。 【答案】1. C 2. D 3. B 【解析】 1. 试题分析：题干问“下列关于原文内容的表述，不正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。C项，原文说“它不仅是一种传统戏剧艺术形式，更代表了一种生活方式和情趣品位，本身就是传统和时尚的结合”，并没有明确指出“生活方式和情趣品位”属于“时尚的”。 2. 试题分析：题干问“下列对原文论证的分析，不正确的一项”，这是考查学生对文本内容的理解以及对文本论点论据的分析能力。设题的误区如下：概括不当、论据分析不当、因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。D项，文中是以“昆曲表演中的水袖柔婉、昆腔曼妙”来“论述 2 传统文化的‘玄妙’美”，而白先勇制作青春版昆曲《牡丹亭》，源自他的大胆创新，将时尚作为演出的美学标准之一，力求贴近当代人的日常审美生活，这论述的是传统艺术具有传统与时尚合一的特征。 3. 试题分析：题干问“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”，这是考查学生对文本相关知识的理解分析能力。作答时考生到文中找到与选项相关的内容，然后认真辨析所给的选项，把文本的信息和选项进行比较，看选项有无改变文章的表述。B项，作者否定“商业化的态度，消费传统文化”，但对故官的文化创意系列是持赞扬的。 点睛：解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容之间的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。 （二）文学类文本阅读(本题共3小题，14 分) 阅读下面的文字，完成文后各题。 一副从城里来到乡下的麻将 余清平 你是一副麻将，产于羊城的一家高端娱乐用具公司，因此，你爱大城市，爱繁华，爱热闹。可是，事与愿违，你被帅哥买了去送给他住在乡村的父亲。 你记得那天帅哥买下你，虔诚地将你装进包里。当时，你的世界只有一个色调——黑。 等你看到阳光的时候，你却想哭，太陌生，太寂静，这是啥地方？你看看四周，没有汽车，没有霓虹灯晃到心里的七彩光亮，房子是新建的，但没装修。原来，你被送到了一个小山村。 你有了新主人，是一个老人。他虽然背驼腰弓头发白，但有帅哥的影子。你眯着眼想了又想，便猜到他是帅哥的父亲。这个人模狗样的帅哥，竟然将你当成礼物送给他乡下的老父亲。你哭你闹！你一点办法也没有，你慢慢地学会了安静，更学会了与老人对视。 老人的眼睛有些浑浊，但你一眼就看出他那浑浊里有无限的思念和忧郁。你知道他肯定是想儿子。 老人很喜欢你，天天抱着你说，我崽是个孝顺的崽，给爸买麻将，有了麻将日子就不难挨了。崽你在那边好好打工，房子装修需要钱，你娶屋里（老婆）也需要钱，爸一个人过得去，别挂念爸。 这一刻，你才理解了帅哥，也原谅了他，现在的年轻人也是不容易啊。 相处的时间长了，你说，我们来带点彩头吧，干玩，一点味儿也没有。 老人对你说，不能玩大的，那是赌博，就玩一二三，崽说过小玩怡情。老人开始是一个人玩，几天后，就觉得不过瘾，就对你说，这带彩的还真得四个人玩才有意思。老人一拍脑壳说，哦，那就喊郝才、老木和刘婆过来，一起玩。 3 老人拿个木炭，在桌子上边写边对你说，这里坐着的是郝才，前年就死了，享清福去了；这里坐着老木，这家伙去城里与他崽一起过了；这里是刘婆，刘婆最喜欢打麻将，以前经常去别的村子找人玩，那次怎么就跌倒了，就去了，现在我有了麻将，死婆子却不在了。 你看见老人的眼睛湿湿的。老人在最后一方写了一个“我”，说这方就是我。老人又在每一方放了八十块零钱，说老伙计们，八十块，够了，能输光八十块的，那你就够背时，没火气，活该。 你看着老人围着桌子转起圈来。一开始，老人玩得有滋有味，不论是谁和牌都很开心地笑，特别是他自己自摸时，居然常常玩得忘记吃饭。你看着也乐。有一次，老人手气太背，五十块差不多输光了。你看见老人盯着你看，脸色有些异样。老人喃喃自语，老伙计们，对不起了。 老人接连来了几次自摸。老人没笑。默然一阵，老人对你说，今天我怎么做出这种事！你看出老人很惭愧。此后，老人就不玩带彩的。 有几次，老人拎着你满村庄转。你知道老人是想找人玩，但就是凑不齐四个人。老人说他不能去别的村，怕像刘婆一样，让崽在外面不能安心打工。再后来，你看到老人的腰更弓了，老人就抱着你晒太阳，从日出晒到日落，从早晨坐到黄昏。有一天，老人说今天不晒太阳，要睡觉。老人拿出手机给帅哥打电话，但没人接听。老人就抱着你一起睡了。老人这一睡下，就再也没醒来。老人脸上的微笑，你看了却想哭。 （有删改） 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说通过一个令人唏嘘的故事让人们关注以下重要问题：社会如何关注农村空巢老人，如何让农村迅速脱贫致富。 B. 开篇通过繁华城市和凋敝农村的对比，展现了城乡的差距，不仅照应了题目，也为全文奠定了悲凉的基调。 C. 帅哥是在城市打工的农家孩子，挣钱养家也不容易，没能把父亲接到城里，买了副麻将送给父亲表达孝心。 D. 麻将刚到农村时是抱怨的，后来与老人充分接触后理解了老人，消了怨气，最后同情老人并与老人相处融洽。 5. 文中的老人是一个怎样的人物形象？请简要说明。 6. 小说使用第二人称来叙述，有什么好处？请结合文本内容简要分析。 【答案】4. A 5. ①关爱理解孩子。老人对孩子有无限的思念之情,但知道孩子进城打工是为了让家里过上更好的生活,所以没有因为孩子不能陪伴自己而抱怨孩子。②孤独寂寞。老人刚开始一个人打麻将;后来又安排了三个不同的角色陪自己打麻将,其实还是他自己打麻将;甚至拎着麻将满村庄转也凑不齐四个人; 4 最后老人抱着麻将去世。这些都说明了老人的孤独寂寞。③诚实本分。在玩带彩的麻将时,老人作弊,接连和了几次,他就对此很惭愧,说明老人是诚实本分的。 6. ①从情节方面来看,小说中的“你”是一副麻将,是小说的叙事线索,小说就是围绕着“你”(麻将)来叙述故事的,使小说情节更加紧凑。②从写作效果方面来看,小说用第二人称“你”,将麻将拟人化,使麻将具有了人的视角、思想和情感,可以通过麻将的近距离观察来描写老人的言行、思想等,拉近了读者与老人之间的距离。③从情感方面来看,从“你”的角度表达对老人的关注,增强了文章的亲切感、抒情性便于作者更好地表达情感。 【解析】 4. 试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项考核主旨，B项考核手法，CD项考核内容，其中A项，“如何让农村迅速脱贫致富”错误，小说没有表达这样的主题。 5. 试题分析：这是一道分析人物形象特征的题目，注意梳理文章的情节，根据情节概括性格特征，作答是先答出性格特征，然后用文中的情节阐释说明，从老人想念孩子但又始终为孩子能在外面安心打工考虑的相关内容看，老人是关爱理解孩子的；从老人始终是一个人的相关内容看，老人是孤独寂寞的；从老人对自己的作弊行为进行自我批评的相关内容看，老人是诚实本分的。 点睛：这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，答题时首先用一句话总括形象特征，一般为什么时代、具有什么特征、什么阶层的形象。分点答出性格特征，后面列出文中的依据。注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。 6. 试题分析：这是一道考核文章的人称的题目，要求答出第二人称的作用，注重分析第二人称“你”在情节推进、形象塑造和情感抒发等方面的作用。比如情节方面，可以思考用“你”来表述作为线索的麻将，能够使小说情节的发展更顺畅、结构更紧凑等；从形象的角度思考，要考虑两个形象，一是麻将本身，二是老人，用第二人称称呼麻将用的是拟人手法，这样可以从麻将的视角来观察老人，能更好地刻画老人形象等；从情感的角度分析，运用第二人称更有利于抒发情感。 （三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成文后各题。 材料一： 有别于传统意义上的出版业、教育业广义知识付费的概念，本文中的“知识付费”主要指将知识信息加工为产品、服务并将其通过互联网售卖的行为（即狭义的知识付费）。 互联网时代也是信息爆炸的时代，随着越来越多的信息被采集、被发布、被传播，消费者面对的信息 5 数量呈几何级增长。但是，面对海量信息，人类的思维模式还远未达到能够自如接收的程度，由此产生的一系列紧张心理，被称为“知识焦虑症”。同时，工作压力大、竞争激烈等，都会加强这种焦虑感，而这种焦虑往往会给人带来强烈的学习意愿。 随着人们生活节奏的不断加快，大量碎片化的时间需要被有效利用以获取知识信息。目前知识付费领域主要分为内容平台与第三方支持类服务商。前者提供专业生产或用户生产的内容供消费者购买。用户生产内容的平台，普通用户也能够以自身掌握的知识实现变现。第三方支持类服务商则是为内容平台或有变现需求的自媒体人提供技术支持。 相比传统的出版业与教育业，移动互联网时代兴起的知识付费领域因其参与方减少，制作周期大幅缩短，因此内容生产者的获利周期也随之缩短。此外，知识付费能够为内容生产者带来更高的利润率，助其扩大收入规模。 （摘编自《中国知识付费市场研究报告》） 材料二： 据有关数据，某知名知识付费产品在2016年10月单月收入超过1800万元，达到峰值。有观点认为，知识付费实则是在满足人“好像是在获取知识”的虚荣。有用户认为，买了一门课之后，才发现这门课的内容没什么深度。报道显示，上述知名知识付费产品除在2017年3月和下半年开学季成绩有回升外，其他时段的单月参与人数和单月收入都在下滑。 （摘编自胡宁、张均斌《知识付费，2018年将是怎样的姿势》） 材料三： 2016年以来，知识付费呈火爆趋势。2017年8月，知识付费用户超过5000万，但据了解，当下，消费过知识付费产品的人很多，但持续学习和付费的用户少之又少。在知识需求方面，终生学习还没有成为一种习惯，持续为知识付费的习惯有待形成；在知识供给方面，提供的内容或方法不对路，学一次就不想 6 再学了。 在互联网刚刚普及之时，多数内容是免费的，付费内容似乎天方夜谭。而现在作为一种商业模式，不是不收费，是知识不按产品来收费，按服务使用来收费。其实，知识产品不收费而知识服务收费是高级的业态。在我国，知识的产品业态还没发育好，又迎来了服务升级。这就是当前知识付费面临的实际情况。更特殊之处在于，知识产品不收费是初级业态中不发达状态形成的习惯。知识付费会向哪个方向发展？一方面，知识产品业还要大发展。知识的“制造业”要从以自我为中心转向以用户为中心，要更有针对性地给用户提供所需的知识。另一方面，知识服务业后浪推前浪，不断以创新业态帮助用户解决问题。从续订产品升级为续订服务，要做的事情很多，如完善知识服务平台功能，通过自媒体与社交网络增加交互等，都可以使知识服务发展得更好。 （摘编自姜奇平《知识该付费还是免费》） 7. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 知识付费内容平台不仅可以让提供专业知识的特殊用户获得收益，也可让普通用户 通过自身掌握的知识获得收益。 B. 2016年，某知名知识付费产品在知识付费方面的收益有突出表现，但2017年，单 月参与人数和单月收入总体上呈现下滑趋势。 C. 知识产品不收费是初级的业态，知识服务收费是高级的业态，在我国，前者现象的 出现是因为知识产品业态发展不够充分。 D. 消费过知识付费产品的人很多，但能持续下去的人不多，关键在于消费者自身建设 不足，如终生学习还没有成为一种习惯。 8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ） A. 网民在课外、工作外的学习，对音频类、视频类知识付费产品的兴趣呈增长趋势， 而对文字类知识付费产品和线下论坛讲座的兴趣不高。 B. 与传统意义上出版业、教育业的知识付费的概念不同，狭义的知识付费，主要指通 过线上或线下售卖加工过的知识信息产品、服务。 C. 狭义知识付费项目的完成，既需要知识内容的制造者，也需要知识付费的消费用户， 还需要第三方支持类服务商提供服务。 D. 中国移动支付用户规模的发展，让人们因生活节奏的加快，大量碎片化的时间需要 得到有效利用以获取知识信息成为可能。 E. 知识付费的发展方向是向知识服务业发展，帮助用户解决问题，通过完善知识服务 平台功能等，使客 7 户从续订产品升级为续订服务。 9. 知识付费火热的原因有哪些？请结合材料简要分析。 【答案】7. D 8. CD 9. ①互联网时代信息量大,工作压力大、竞争激烈等,使人产生焦虑感,会给人带来学习的意愿。碎片化的时间需要被有效利用以获取知识信息。②周期短、获利高的知识付费对于内容生产者的吸引力更大,保证了知识付费的内容来源,推动了知识付费的发展。 【解析】 7. 试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中D项，“关键在于消费者自身建设不足”错误，文中有“在知识供给方面，提供的内容或方法不对路”的信息，这说明服务商也存在问题。 8. 试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中A项，虽然图片显示人们对文字类知识付费产品的未来使用倾向有所下降，但仍保持较高的使用频率，不能说“兴趣不高”；B项，“狭义的知识付费”不包括线下售卖加工过的知识信息产品和服务；E项，概括不全面，材料认为知识付费的发展方向有两个方面，一是知识产品业要大发展，而是知识服务对知识产品的推动。 9. 试题分析：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求概括知识付费火热的原因，注意根据文中的句子“工作压力大、竞争激烈等，都会加强这种焦虑感，而这种焦虑往往会给人带来强烈的学习意愿”“随着人们生活节奏的不断加快，大量碎片化的时间需要被有效利用以获取知识信息”“移动互联网时代兴起的知识付费领域因其参与方减少，制作周期大幅缩短，因此内容生产者的获利周期也随之缩短。此外，知识付费能够为内容生产者带来更高的利润率，助其扩大收入规模”概括答题要点。 点睛：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读(本题共4小题，19分) 阅读下面的文言文，完成文后各题。 8 江统，字应元，陈留圉人也。统静默有远志，时人为之语曰：“嶷然稀言江应元。”与乡人蔡克俱知名。袭父爵，除山阴令。时关陇屡为氐、羌所扰，孟观西讨，自擒氐帅齐万年。统深惟四夷乱华，宜杜其萌，乃作《徙戎论》：“此等皆可申谕发遣还其本域慰彼羁旅怀土之思释我华夏纤介之忧惠此中国以绥四方德施永世于计为长。”帝不能用。未及十年，而夷狄乱华，时服其深识。转太子洗马。在东宫累年，甚被．．亲礼。及太子废，徙许昌，贾后讽有司不听宫臣追送。统与宫臣冒禁至伊水，拜辞道左，悲泣流涟。都官从事悉收统等付河南、洛阳狱。付郡者，河南尹乐广悉散遣之，系洛阳者犹未释。都官从事孙琰说贾谧曰：“所以废徙太子，以为恶故耳。东宫故臣冒罪拜辞，涕泣路次，不顾重辟，乃更彰太子之德，不如释之。”谧语洛阳令曹摅，由是皆免。及太子薨，改葬，统作诔叙哀，为世所重。后为博士、尚书郎，参大司马、．．．齐王冏军事。冏骄荒将败，统切谏，文多不载。迁廷尉正，每州郡疑狱，断处从轻。成都王颖请为记室，多所箴谏。以母忧去职。服阕，为司徒左长史。东海王越为兖州牧，以统为别驾，委以州事，与统书曰：．．“昔王子师为豫州，未下车，辟荀慈明；下车，辟孔文举。贵州人士有堪应此者不？”统举高平郗鉴为贤良，陈留阮修为直言，济北程收为方正，时以为知人。寻迁黄门侍郎、散骑常侍，领国子博士。永嘉四年，避难奔于成皋，病卒。 （节选自《晋书•江统传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 此等皆可申谕/发遣还其本域/慰彼羁旅怀土之思/释我华夏纤介之忧/惠此中国/以绥四方德施/永世于计为长/ B. 此等皆可申谕/发遣还其本域/慰彼羁旅怀土之思/释我华夏纤介之忧/惠此中国/以绥四方/德施永世/于计为长/ C. 此等皆可申谕发遣/还其本域/慰彼羁旅怀土之思/释我华夏纤介之忧/惠此中国/以绥四方/德施永世/于计为长/ D. 此等皆可申谕发遣还/其本域/慰彼羁旅怀土之思/释我华夏纤介之忧/惠此中国/以绥四方德施/永世于计为长/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 夷狄，古代称东方部族为夷，北方部族为狄；常用以泛称除中原人士之外的边民。 B. 母忧，母亲的丧事。 C. 诔，哀悼死者的一种文体，主要列举死者的德行，如《红楼梦》中的《芙蓉女儿诔》。 D. 博士，在秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。 9 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 江统正直敢谏。他忧虑氐、羌之乱而进《徙戎论》不被接纳，后来先后担任齐王冏军事和做成都王颖的记室，依旧多所箴谏。 B. 江统知人善荐。东海王司马越担任兖州牧时委任他为别驾，他向司马越推荐郗鉴、阮修、程收等人才，被赞有“知人”之能。 C. 江统识微见远。虽然孟观出兵平乱擒住氐帅齐万年，江统建议朝廷宜采取怀柔安抚之策；此论未被接纳，事实发展印证其深识远见。 D. 江统忠诚重义。太子被废离开许昌，他送行到了伊水，被收付洛阳狱中，后来由孙琰向贾谧说明事理才被洛阳令曹摅释放。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）涕泣路次，不顾重辟，乃更彰太子之德，不如释之。 （2）下车，辟孔文举。贵州人士有堪应此者不？ 【答案】10. C 11. A 12. D 13. (1) (东宫原来的属臣)在路上哭泣,不顾重罪(或:不畏重刑),反而更彰显太子的美德,不如放了他们。 (2)(王子师)到任之后,就征召了孔文举(孔融)。你们充州有没有像荀慈明、孔文举(孔融)一样贤达的人呢? 【解析】 10. 试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“申谕”的内容是“发遣”不要断开；“绥四方”“德施永世”都是动宾结构，“四方”是“绥”的宾语，“永世”是“德施”的对象，不要断开。 点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。 11. 试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。题中A项，应是“常用以泛称除华夏族以外的各族”。以族类划分，而不是以地域划分。 12. 试题分析：这是一道归纳内容要点，概括中心意思的题目，是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判， 10 有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。题中D项，文中没有说江统被收在哪里。另外，太子被废离开许昌也不对，太子是被贬到了许昌。 13. 试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，涕泣：哭泣；辟：征召；重辟：重罪；乃：反而，竟然；下车：到任。 参考译文： 江统，字应元，是陈留国圉镇人。江统性情沉静寡言，志向远大。当时人们给他的评价是“高峻少言的江应元。”与同乡蔡克一样闻名。成年后继承他父亲江祚的爵位，被任命为山阴县令。当时，陕西、甘肃边境不断遭到氐、羌族的侵扰，大将军孟观率军西征，亲自擒拿氐族统帅齐万年。江统深入思考东夷、西戎、北狄和南蛮扰乱中原的现象，认为在萌芽状态时就应该杜绝，于是作《徙戎论》上奏：“这些人都可以发令派遣，让他们回到本土，以安慰他们羁旅在外怀念故里的情思，解除我们华夏民族的小小忧患。惠及中国，安抚四方，德泽延及永世，这才是长久之计。”但皇帝没能采用。不超过十年，夷狄这些蛮族侵扰中原，当时的人敬服江统的远见卓识。他改任太子洗马。在东宫多年，很受太子亲近礼遇。等到太子被废除，迁徙到许昌，贾皇后暗示有关官员不要听任太子的属官追去送别。江统和太子的属官冒着禁令到伊水，在路旁拜别，悲泣不已。都官从事（司隶校尉的高级佐官）把江统等人都抓获交付到河南和洛阳的监狱。交付到河南郡的，河南官员乐广把抓获的官员都遣散了，拘系在洛阳的官员还没有获释。都官从事孙琰劝说贾谧说：“废除并迁徙太子的原因，是认为他作恶的缘故罢了。东宫原来的属臣冒着罪名拜别，在路上哭泣，不顾重罪，反而更彰显太子的美德，不如放了他们。”贾谧告诉洛阳县令曹摅，因此被抓获的官员都免除牢狱之灾。等到太子去世，改葬的时候，江统作诔文悼念，叙述悲哀之情，被世人敬重。后来担任博士、尚书郎等官职，再后任大司马齐王司马冏参军。司马冏骄奢荒淫，（在讨伐他的战争中）将要失败，江统恳切劝谏，文章大多没有记载。调任廷尉正，每每遇到州郡里有疑点的案件，都从轻判断处理。成都王司马颖请江统担任记室（掌管章表书记文檄的官职），江统对司马颖多有劝谏。上疏评论陆云兄弟，语言很切要精到。因为母亲病故，他去职奔丧。服丧期满后任司徒左长史。东海王司马越担任兖州长官，让江统担任别驾，把兖州的事务交付给江统，给江统的信说：“过去王子师到豫州当官，还未到任，就征召了荀慈明；到任之后，就征召了孔融。你们兖州有没有像和荀慈明孔融一样贤达的人没有？”江统推荐高平的郗鉴为贤良，陈留的阮修为直言，济北的程收为方正。当时的人认为江统有知人之能。不久他被提升为黄门侍郎、散骑常侍兼国子博士。永嘉四年（310）避乱逃到成皋，不久病逝。 （二）古代诗歌阅读(本题共2小题，11分) 11 阅读下面这首宋词，完成后面各题。 答张十一 韩愈 山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。 筼筜竞长纤纤笋，踯躅②闲开艳艳花。 未报恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯。 吟君诗罢看双鬓，斗④觉霜毛一半加。 注：①韩愈一生中两次遭贬，《答张十一》是他第一次被贬到广东阳山后的第二年春天作的。张十一名署，曾与韩愈同为监察御史，两人同时被贬。张署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。②踯躅：杜鹃花科。③恩波：皇帝的恩泽。④斗：同“陡”，顿时的意思。 14. 下列对本诗的赏析不正确的两项是( ) A. 本诗首联勾勒全景。春山明净，春江空阔，传达出一种人烟稀少的空旷寂寥的感受。 B. 本诗前两联先写近景，后写远景，层次分明。加上哀猿啼叫、杜鹃花开，可谓诗情画意交相辉映。 C. 诗中景物一是静，二是闲。静从空旷少人烟而生，闲由处境遭遇而来，表现了诗人孤独闲适的心情。 D. “斗觉霜毛一半加”，诗人没有从正面写自己的忧愁之深，却用“斗觉”二字将感情推向了高潮。 E. 作者似乎要把激愤的感情深埋心底，又不自觉在字里行间透露出来，使诗歌形成了含蓄深沉的特点。 15. 从本诗颈联中，你能感受到诗人哪些可贵的精神品质？请概括并简要分析。 14. BC 15. ①渴望建功立业。诗人担心在南方炎热的瘴气中虚度余生,表现了对未来建功立业的【答案】懂憬。②忠君报国。诗人在被贬的情况下,仍心念皇帝的恩泽,想着为国效力,有所作为。③操行坚正,克制理性。诗人无辜被贬,但还是想着“未报恩波”,体现了儒家怨而不怒的精神,是克制理性的表现。(也可答成“以天下为已任”“志向远大”等) 【解析】 14. 试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。此题五个选项均考核诗歌的内容，其中B项，首联写远景，诗人用白描手法简笔勾勒此地的全景。颔联描写竹子与杜鹃，是近景描绘。C项，“闲适的心情”错误，“闲”字把羊踯躅随处开放、清闲自得的意态揭示了出来，以乐景衬哀情，反衬出作者无所事事、不被重用的愁苦之情。 ① 12 15. 试题分析：此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题要求结合颈联分析情感，“未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯”，由“莫令”可见诗人担心在南方炎热的瘴气中虚度余生,表现了对未来建功立业的懂憬。结合注释可知，诗人在被贬的情况下,仍心念皇帝的恩泽，想着为国效力，有所作为；由“未报恩波”，可见诗人操行坚正，克制理性。 点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。 （三）名篇名句默写(本题共1小题，5分) 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时的心态的句子是“_____，_______。” （2）李白在《蜀道难》一诗中，写剑阁地势险要、易守难攻的特点的句子是“_______，_______，_______。” 【答案】 (1). 苟全性命于乱世 (2). 不求闻达于诸侯 (3). 剑阁峥嵘而崔嵬 (4). 一夫当关 (5). 万夫莫开 【解析】试题分析：此题考查名篇名句默写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“苟”“侯”“峥嵘”“崔嵬”理解字义去记忆。 三、语言文字运用（20分） 17. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( ) ①为了应付高考，老师越教越细，学生越学越碎，久而久之，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹。 ．．．．②他自幼学习音乐，朝歌夜弦，反复揣摩，打下了坚实的音乐基础，可以说是“十八般乐器”样样精通，．．．．因而在演艺圈占有一席之地。 ③促进科研成果转移转化是实施创新驱动发展战略的重要任务，我们应该制订一套行之有效的激励机制和．．．．创新协同机制。 ④教养是一个人处世时的一种态度。教养的获得是不可一蹴而就的，它是长期自我修炼的结果。 ．．．．⑤文化是一座城市的灵魂，是城市吐故纳新、转型攻坚过程中的精神原动力，所以，涵养城市的文化底蕴．．．． 13 是提升城市品位的重要举措。 ⑥车商称，现在的消费者已经精明到“先上网了解车价，再挨家询价，最后往死里杀价”的程度了因此汽车降价是众望所归。 ．．．．A. ②④⑥ B. ①②⑥ C. ②⑤⑥ D. ①③④ 【答案】B 18. 下列各句中，没有语病的一句是( ) A. 近年来，随着国家节约能源政策的提出、一系列的新能源汽车补助政策的出台以及人们环保意识逐步提高的情况下，新能源汽车销售数量一路暴增。 B. 大气污染防治行动计划实施以来我国空气质量恶化趋势得到控制，一些重点区域大气环境质量改善初见成效。 C. 实施手机支付生态圈建设，将使手机支付的应用场景更加丰富，进而形成电子商务双向拉动，线上金融与线下实体的融合对接、并进发展。 D. 近日，教育部部长陈宝生就优秀传统文化进校园接受央视记者采访时表示，教育部近年来大力弘扬中华优秀传统文化，把优秀传统文化进校园作为固本工程和铸魂工程来抓。 【答案】D 【解析】试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，结构混乱，“随着……情况下”句式杂糅；B项，搭配不当，“改善”和“见成效”搭配不当；C项，成分残缺，“形成”后面没有宾语。 14 点睛：结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项A“随着……情况下”两个句式杂糅造成结构混乱。 19. 下列各句中，语言表达得体的一句是( ) A. 王主编说：“李先生，奉上新近刚出的一本拙著，请批评，请惠存！” B. 对学生话剧团要上马排演经典话剧《雷雨》这事，学校一定会鼎力支持。 C. 府上乔迁之喜，理当拜贺，只因琐事缠身，无法赏光，祈请海涵。 D. 认真阅读完你的文稿，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 【答案】A 【解析】试题分析：这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。题中B项，鼎力支持，用于感谢别人对自己的帮助；C项，赏光，是请被人到自己这来；D项，斧正，是请别人改正，谦辞。 20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 姓氏，是表示一个人的家族血缘关系的标志和符号。在秦汉以前，姓和氏有明显的区别，姓是一种族 ①_______，如刘姓就有五处起源。许多古姓都从“女”旁，可见②__________。到父系社会后，姓则随父亲。随着子孙繁衍增多，各个分支除保留姓外，另外取一个称号作为标志，这就是“氏”，氏是姓的分支。秦汉以后，③____________，遂称“姓氏”。 【答案】 (1). ①同姓不一定同源 (2). ②我们祖先经历过母系氏族的痕迹 (3). ③姓与氏合 15 21. 下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。 中国文化主动走出去，能让各国人民近距离或直接感受到中国文化的丰富多彩和独特魅力，势必改变以往形成的偏见。只要大批走向世界的中国人具备了优良的素质和文明的举止，中国文化的地位就能随之提升。中国向世界提供尽可能多的文化商品和文化服务，就会快速传中国文化。 ①中国文化走出去不一定会让各国人民改变以往形成的偏见。 ②_________________________________________________________ ③_________________________________________________________ 【答案】 (1). ②优良的素质和文明的举止不一定会使中国文化的地位提升。 (2). ③中国向世界提供尽可能多的文化商品和文化服务不一定就会快速传播中国文化。 【解析】试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体。题目要求参照①“中国文化主动走出去不一定会让各国人民改变以往形成的偏见”的方式，找出另外两处推断问题。既然是推断问题，就是推断不合理之处，做题时就要注意文段中推理之处，看其是否恰当即可。要特别注意文段中表述过于绝对化的句子，如“势必改变以往形成的偏见”“只要……就能……”“就会快速传播中国文化”等说话过于绝对。 点睛：这类题目是从逻辑推理的角度设计的，要求对题中给出的各种结论(推断)进行评判，看是否符合客观实际，有无判断错误、推理偏颇以及说法绝对等逻辑问题。做题思维方法有：（1）全面分析材料具体内容；（2）重点把握句间逻辑关系；（3）仿照例句精准拟写答案。根据题目对第一部分推论错误的解析，我们可以从分析材料逻辑关系的角度确定后面两个推断的错误。 四、写作(60分) 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “汉语盘点”活动是中国非常有影响力的文化品牌活动，又名“年度字词推荐”。2017年12月21日，国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、人民网、腾讯网联合主办的“汉语盘点2017”揭晓仪式在北京举行。最终，“享”“初心”“智”“人类命运共同体”分别当选年度国内字、国内词、国际字、国际词。 16 以下是2017年度获选字词及其解说： 享：共享单车普及大街小巷，共享经济打造美好生活。 初心：既是原点，又是目标，回望的是过去，指向的是未来。 智：即高智能，人工智能助力中国创新发展。 人类命运共同体：中国人追求的最美好的世界格局。 请从中选择你所欣赏的一个或两个字词(若选两个字词，须形成有机关联)，确定立意，谈谈你的感触与思考，写一篇文章；要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】坚守自我，不忘初心 年轻人跋山涉水寻来的宝物，在放到市场去卖时，却无人问津，改变了自己最初坚守的信念，认为自己判断错误，于是将这珍贵的沉香木烧成了木炭，因为他的不坚守、放弃自己最初的判断，才让沉香木变成了木炭，我们不能像这个年轻人一样，应当要坚守自己保持初心。 在这个物欲横流的社会，多数人在不断的竞争挑战中忘记了初心，忘记了自己的界限，底线一再往下降，忘记了青年时激情澎湃的自己。棱角都已被残酷的生活磨平。但面对着漂浮的物质生活，袁隆平却坚守自己，保持初心，杂交水稻之父——袁隆平从最初到现在，再到说出“晒太阳，让我有了个好身体”，他的一切，不为名，不为利，就是为了可以让世界上所有的人的温饱问题，得到解决。他成功了，但成功并没有让他忘记自己的初心，他的发明杂交水稻，无条件的在那些人口温饱尚未解决的地区宣传，他不忘初心，坚守自我。 坚守自己最初的信念，并为之不断努力，我们应该向袁隆平学习，不忘初心。 钱学森，“爱祖国所以不顾一切也要回来”。他去国外留学，学成后想回到中国报效祖国，为祖国事业献上一份自己的力量但美国政府看中了钱学森这个人才，不愿让他回国，给他提供优越的生活条件和丰富的报酬，当时刚建国不久，美国提出那么优渥的条件，但钱学森仍然坚守自己最初的选择，不为所动。在经过重重困阻以后，终于回到了祖国。万水千山也阻挡不了他坚定的要回国的脚步，即使祖国提供的环境，并没有美国好，但他也不忘自己的初心，回到祖国，为祖国贡献自己的力量。 事物的发展总有一个过程，当刘翔在110米跨栏比赛中夺冠，姚明挤进全明星阵容，李娜红在土地，夺得冠军。当这些刺激感渐渐逝去，接受才是每个人都要面对的人生难题。 年轻人千辛万苦寻宝找到了宝物，将宝物放在市场卖时，因自豪的宝物无人问津，而隔壁卖木炭的却门庭若市，于是改变了自己最初的选择放弃了坚守自我，将沉香木烧成了木炭，但他因木炭卖光而欣喜不已时，老父却老泪纵横，因为香木是沉香木，价值升木炭许多倍，倘若年轻人坚持自己的看法，没有将沉香烧成木炭。是的，短期内也许无人问津，但终究有人会识货沉香木的价值会更高，但他的放弃坚守，却 17 让一切都变成了空谈。 坚守自我虽然不容易，但就是因为这份不易，才更加难能可贵，坚守的道路上会有质疑嘲笑或是白眼，但正是如此，我们更应该不忘初心。 坚守自我，不忘初心，人生之所向，那心之所倾。 【解析】试题分析：本题为人物驱动型材料作文。材料给出的是2017年度获选字词及其解说，一共给出四个热选词语，即“享”“初心”“智”“人类命运共同体”，同时也给出了这些热选词语的意思。题干要求考生从中选择一个或两个自己欣赏的字词，谈谈感触与思考。需要注意的是，如果想选择两个词来谈，需要明白它们之间究竟有何密切的关联。具体行文时，考生可以选择一个词语进行立意，也可以综合两个词语进行立意。选择一个字词享：可联想“共享单车”“共享信息”“共享阅读”“共享旅游”等热词，谈共享方式与生活的关系，运用辩证思维，谈共享与和谐，共享与发展，共享与幸福；人类命运共同体：可联系习近平主席的话“让人类命运共同体建设的阳光普照世界”来理解：人类拥共同的蓝天白云；人类荣辱与共；世界只有一个地球，人类共处一个世界，谈地球未来的合作与拓展。选择两个字词要注意两个字词之间形成有机的关联。比如：“享”与“初心”：有初心之绚丽，方得共享之畅快；共享模式的和谐与幸福，展现出人们“不忘初心，方得始终”的理想与愿景；“智”与“人类命运共同体”：智慧是创造一切的来源。人类将自身的智慧注入机器，全球制造业进入了智能化时代，不久的未来，人类生活会变得更加“智慧”。“人类命运共同体”体现了人们对最美好的世界格局的追求，“美美与共，天下大同”，这就需要处于同一个命运共同体中的人类携起手来，同舟共济，同心协力，利用人类智慧创造人类最美好的未来。考生如果选择两个以上的字词视为审题出现偏差。 点睛：任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 （二）引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然 18 后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。 19 20 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7432e2c7fbc75fbfc77da26925c52cc58bd69009.html