观看体育课一《立定跳远》有感 观看体育课一《立定跳远》有感 通过网络体育视频，观看了陆老师上的一节体育课，对象是五年级学生，上 课内容为立定跳远，在本节课中，王老师很好的驾奴了课堂，完美的完成了课堂 教学口标，并突破了课堂技术教学的重难点：快速蹬地、收腹举腿。 在这节立定跳远课中，王老师的教学设讣思路非常清晰，在上课过程中王老 师将整个教学流程完整且完美的执行到位，使学生在教师设置的情境中带着愉悦 的心情享受着这节立定跳远课，通过这节课孩子们掌握了立定跳远的动作要领口 诀，更是实实在在的体会到了体育课带来的乐趣，我想，在陆老师的带领下，在 今后的学习当中，孩子们不仅会喜欢体育活动，更会喜欢体育这门课程。 通过认真观看这节课，给我了很多启发，下面我主要谈谈两点体会： 1、 创设情境教学，提高学生的学习主动性与积极性。 在课的开始部分，陆老师带领学生做模仿操；在基本部分中，让学生模仿青 蛙跳，解决了立定跳远同时两脚用力蹬地迅速向前跳出的动作要领指导，突破了 本课的教学重点，在巩固练习中，通过跳鞋盒比赛的游戏激发了学生的运动兴趣 和参与热情。 2、 口诀先行，循序渐进 根据小学生在听的过程中自然会注意力不集中、注意力容易分散的特点，在 本节课中，当陆老师引出“立定跳远”时，首先采用了 口诀先行这个办法，通过 练习口诀来强化学生对动作的理解，达到记住动作要领这个效果。在此基础上， 王老师遵循循序渐进的教学原则，分别采用原地蹬摆练习一双脚蹬地用力向上跳 —远度练习一跳跃垫子这四个步骤来促进学生对动作的理解，并在自山练习中让 学生相互观察，相互指导，进一步解决跳不远的原因，最后通过跳过小河这个互 帮互助的游戏来推进技能学习的高潮。 总之，要想上好一节体育课，重要的不仅仅是备教材与教法，更重要的是 备学生，对学生作科学的学情分析，包括学生的学习基础、生理与心理特点、 兴趣、学法特点等。在充分发挥教师的主导作用基础上，体现学生的主体地位， 发挥学生的主体性，以学生发展为出发点设计教法施、教学过程与环节，这样才 能收到更好的达成教学标。 在课的设计上具有独特的一面，尤其是在准备部分都打破了传统的准备活 动形式，创造自己的形式，形式新颖，充分激发了学生学习 兴趣。让学生在欢 观看体育课一《立定跳远》有感 快的氛圉中学习知识掌握运动技能。在这次观课学习的过程中，我收获良多，也 深深感受到自己的一些不足。在今后的教学过程中，我要继续学，不断成长，努 力提升自己。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/74bea0e6fe4ffe4733687e21af45b307e971f99f.html