亲子教育：凡事都是别人的错 亲子教育：凡事都是别人的错 ——教出自律、诚实、独立思考的好孩子 孩子能否自我省察，显示内省智能高或低 “知错能改，善莫大焉”这句话就是多元智能中内省智能的代表。哈佛大学心理学教授霍华德。嘉纳认为，内省智能包含个人对自我感觉的反省，也就是指自我省察的水平。如何辨别自己的感觉，并且进一步产生适当的行动力，对孩子的社交发展及日常生活的表现是很重要的。内省水平所代表的是孩子能够确实知道自己心里的感激、害怕及动机，知道对错是非，并规律及管理自己的生活。 内省智能高的孩子，通常能适当地调整内在情绪，并建立一套正面的想法。家长可与孩子多倾谈、体会他们的感受，给予并尊重孩子的选择。这样的孩子往往较为独立，喜欢独自游戏、角色扮演、编造故事等，将自己的行动力和情感加以联结。在非常了解自己的状况下，孩子会将所需物品自行整理好，这样的孩子拥有的反省水平、动机及执行力，对自己的未来也经常设有明确的目标。不过，也有一类孩子对自我的要求过高，可能是完美主义者，所以会有轻微的人际问题产生。 相反的，内省智能较为不足的孩子，在面对错误的情况下，家长则应适时给予明确的说明，确实而具体地告诉孩子问题，并且教导孩子勇于认错。在承认错误的同时，可先针对孩子的勇于认错加以鼓励，再和孩子一起探讨如何改进，而避免过度强烈的情绪反应。 内省智能高或低，引导方式也不同 内省智能高的孩子自律水平通常较强，但也所以有较高的自尊。因为孩子能够清楚地了解自己的内在情绪及意向，故能有计划地作出适当的规划或行为。这类的孩子喜欢有自己的时间及空间，喜欢以探索的方式实行学习，并且希望能够借由各种管道、甚至用自己的直觉来了解自己的优缺点。 相较于内省智能高的孩子拥有明确的目标及计划，无法承认失败的孩子往往无法认清自己的目标，因为孩子的大脑没有失败经验的解答，所以对目标的设定及努力方向的调整并不会有太多想法。所以，要练习认清自己的不足，也就是承认自己的错误，才能顺利发展出解决问题的水平。面对这样的孩子，家长须与孩子一起订定家庭规范，渐进式地引导孩子认清规则并且一同遵守。一旦孩子对规则的认定清楚，“都是别人错”的行为表现也可显著降低。实行家庭教育时，家长对于对与错须有清楚的界定，避免模棱两可的情形，让孩子无所适从。这样的孩子也需要家长适时地引导，给予孩子做决定的机会，并且正视孩子做不到的事情，进一步引导孩子一起克服。此外，亲子间也能够透过一起讨论他人的优点，培养孩子欣赏及尊重他人的水平。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/74d1c7a8f38583d049649b6648d7c1c709a10bce.html