三年级音乐自选器乐 竖笛教学《歌唱二小放牛郎》 教学内容： 1、欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》 2、学习用竖笛吹奏乐曲 3、二声部的简单训练 教学目标： 1、在革命歌曲的音乐中牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理。 2、通过聆听欣赏与表演，提高对音乐的审美及情感体验的能力。 3、培养学生表现欲望，在主体参与中展现个性和才能 教学重点： 歌曲的情感体验、竖笛的吹奏，二声部的合奏 教具准备： 多媒体课件，视频音乐，葫芦丝， 教学过程： 情景的创设：让学生在〈我们多么幸福〉的歌声中进入教室。 一、导入 1、师：同学们，你们知不知道我们刚才听到歌曲是什么吗？ 生：〈我们多么幸福〉 师：答对拉，那同学们，你们的生活幸福吗？ 生：幸福 师：有没有同学知道我们的幸福生活是怎么得来的？ 生：红军的鲜血换来的…… 师：没错，我们今天的幸福生活是革命战士用鲜血换来的，今天我们要学习的乐曲就跟一位抗日小英雄有关，他没有上过前线打鬼子，但同样消灭了敌人，大家想不想知道他是谁呀？ 生：想 师：好，下面请听歌曲，认真的听歌词，看歌词讲的是什么故事，故事里的小英雄是谁？？他又是怎样消灭鬼子的？ 2、 教师播放〈歌唱二小放牛郎〉歌曲，学生听赏 3、 介绍歌曲及王二小（讲述了一个名叫王二小的放牛娃，为了保护群众和后方机关，机智地把敌人引进包围圈，自己却英勇地牺牲了……颂扬了二小的英勇机智为消灭了敌人保护人民群众的安全牺牲自我的伟大精神，以及大家哀悼小英雄沉痛的心情……） 二 歌曲学习 1、乐谱的板书 （播放多媒体课件） 2、教师范奏 3、乐谱教唱 （分句教唱，旋律中节奏重难点的学习） 4、让我们跟随音乐来哼唱歌曲的旋律 5、乐曲教吹 教师分句带吹，再让学生自由练习3—5分钟，教师进行指导 6、师生互动，乐曲吹奏接龙 三 乐曲情感的剖析 1、板书歌曲的7段歌词，提示学生歌词是对〈二小放牛〉故事的描述 2、通过观看〈歌唱二小放牛郎〉的电影片段，了解歌曲的情感 3、教师总结乐曲速度、力度、情感等相关因素特点：（课件板书） 第一段演唱可‘一般’（指起伏不大），因为还不知道发生什么事。第四段要激烈一些，因为在打仗……第五段要悲伤，因为二小牺牲了，第六、七段也要悲伤，不过比第五段要‘弱’一些…… 四、课堂拓展 二声部合奏训练 （课件乐谱） 指导学生学习二声部的吹奏，请学生进行二声部的合奏示范 五、课堂小结 我们今天的美好生活来之不易！所以更加要珍惜美好的时光努力学习。 六、作业布置 冯庄学区小学 王红娥 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/75bd56cd2cc58bd63186bdd8.html