歌唱二小放牛郎的儿歌_《歌唱二小放牛郎》教学设计 知识与技能 1、认读本课的7个生字，会写10个生字。读准多音字“挑”的读音。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、会唱《歌唱二小放牛郎》。 过程与方法 1、读中领悟小的行为，表达出对小的崇敬之情。 2、学生通过听唱、朗读、想象等手段，了解二小的事迹，感知的品质。 情感态度与价值观 1、学习王二小的机智勇敢同敌人作斗争的精神，体会今天的来之不易。 2、教育学生热爱小，学习小。 课前准备： 学生收集战争的资料 教学过程： 一、音乐激趣导入 师：同学们，昨天我们了解了禁烟林则徐，今天就让我们再一起来认识一位与你们年龄相仿的小。有一首歌唱得就是这个12 岁的小，想听这首歌吗？大家仔细听，听后说一说你知道了什么。（教师放《歌唱二小放牛郎》的磁带。） 学生听歌曲，会唱的同学跟着轻声吟唱。 二、初读课文感知 学生读文，感知文章主要讲了一件什么事。 三、品读课文 师：这首歌歌唱了二小，那么人们为什么要歌唱王二小呢？大家认真读书，一定会有很大收获的。 组织学生再读课文，并思考歌词中歌唱的二小是个怎样的孩子，找出理由。 学生自读课文，边读边做出标注。勾画相应语句，并从中感悟。 边读边提出不懂的问题 师：大家学习得很认真，下面就把你的学习成果向大家介绍一下吧。（并随机提出问题）学生汇报： 1、二小是个机智的孩子。 引导学生想象王二小给敌人带路时会说些什么？想些什么？ 2、二小是个勇敢无畏的孩子。 引导学生想象当敌人知道上当后，二小与敌人斗争时的场景。 四、拓展延伸 师：是呀，同学们已被二小的精神所，此时此刻，你最想对二些什么。 学生根据自己的感受畅所欲言。 师：下面就让我们带着对的崇敬之情再读一读文章。 1、学生自由读。 2、（教师放音乐）学生跟着音乐读。（可以自己单独读，也可以几个人分节读。） 3学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》 师：战争中像二小这样的小还有许许多多，课下，请同学们通过上网查阅、读书、观看影视、访问等形式搜集小的图片和资料，做好小手册与同学们交流。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b3ea23fc74c66137ee06eff9aef8941ea66e4b5d.html