《我用我的眼睛„„》作文教学 设计人：四.6 一、提问导入： 1.同学们，谁来说说我们的眼睛能干什么？ 看电视、电脑、世界、大自然等世间万物；还可以观察、学习、发现等 2.根据学生的回答归类： 我用我的眼睛看世界、四季、天空、校园、公园、田野等 我用我的眼睛发现了智慧，爱心，关怀，给予，感激......表达歉意，感激...... 我用我的眼睛看今日的课堂、今日的中国、历史、灾区......我用我的眼睛发现美...... 我用我的眼睛看未来…… 二、作文指导： A.写景物的（我用我的眼睛看世界、四季、天空、校园、公园、田野等） 例如：《我用我的眼睛看世界看大自然》 提纲:可以按“总——分——总”的写法 总：大自然多么美好，多么美丽。在我的眼睛里，大自然是人类的家园，动物的摇篮。我用我的眼睛看大自然。 分：①你看，草地上„„ ②你看，田野里，„„ ③你看，森林里„„ 你看„„ 总：我用我的眼睛看大自然，大自然的万物都拥有生命，充满灵性。我用我的眼睛看大自然，大自然张开怀抱，将我们拥抱。 B写事（我用我的眼睛发现了智慧，爱心，关怀，给予，感激......表达歉意，感激......） C根据社会现象写感受（ 我用我的眼睛看今日的课堂、今日的中国、历史、灾区......我用我的眼睛发现美 ） 范文：我用我的眼睛发现美 (转载） 什么是美？美在哪里？我们祖国壮丽的河山是一种美，大自然中各种各样的植物是一种美，同我们一起生活在这个地球上的所有动物是一种美，人们善良的心灵更是一种美……美包含的内容又多又广，只要你细心的观察和发现，其实，美就在我们身边。 无论是去公共场所还是放学回家，我们每天都能接触到电梯，假如在乘坐时，大家都为自己的利益争先恐后地挤电梯，那电梯上不就乱套了吗？但是如果我们都能想一想别人的感受，为别人的利益做一点小小的帮助，这一点小小的举动能让人们感到乘坐电梯不再像以前一样挤了，那么我们的生活也变得更加美好。我发现了这种在你我身边虽然渺小，但却和谐 的美。 正是春暖花开的季节，我和妈妈来到玉渊潭公园欣赏樱花。公园里游人摩肩接踵，大家排队在美丽的花坛旁留影，但却没有一个人踩踏绿地、采摘花朵。天气很热，人们都喝着冷饮、吃着冰棍，但却没有人乱扔垃圾。我发现了人们爱护环境的美。 当你走在大街上，看到为各种募捐箱里投掷自己爱心的老人、孩子们时；当你乘坐公共汽车，看到小学生为老人让座，周围的乘客对他露出赞许的目光时；当你看到路旁献血车上那些无偿献血的人们时……你是不是感受到我们周围每个人都拥有的爱心，同时也会和我一样发现身边的美。 试着向募捐的人、让座的人说声谢谢吧，是他们给我们美的享受；试着向我们的亲人、老师说声谢谢吧，是他们给了我们美的生活！ 每个人都拥有美，美是无处不在的，把美带给身边的每一个人，只要我们去体会，就会发现更多的美。 D可以写想象作文（我用我的眼睛看未来……） 提纲:可以按“总——分——总”的写法 总写： 未来的生活是丰富多彩的，我期盼着未来，我用我的眼睛看未来。 分写 我用我的眼睛看未来的房子。 我用我的眼睛看未来的鞋子。 我用我的眼睛看未来的车子。 …… 总写： 在我的眼睛里未来充满神奇，充满幻想，我充满着对未来的渴望。 三、学生写作 要求内容要表述清楚，具体，可以不按老师的给的框架写。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/75ff2d32bb1aa8114431b90d6c85ec3a87c28b39.html