南渡高中2015级高二语文阅读材料 姓名： 高二语文《唐诗宋词选读》艺术手法典型例句归纳 一、诗歌的艺术手法知识体系 表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。 修辞手法：比喻、比拟（拟人拟物）、借代、夸张、设问、反问、起兴、用典、对比、象征……（划线的也可看作表现手法） 表现手法：对比，烘托（衬托——正衬 反衬 映衬），象征（托物言志），反衬（以有情衬无情、以乐景写哀情、以动衬静），动静（动静结合、以动衬静），虚实（虚实结合、由实入虚、从对方写起），前后照应，抑扬（先抑后扬、先扬后抑） 描写手法：渲染、白描、动静、色彩、正面、侧面、细节、场面、感觉…… 抒情手法：直接抒情（直抒胸臆） 间接抒情（借景抒情——借景抒情、情景交融、融情于景、情景相生、缘情写景，借物抒情——托物言志、象征，借事抒情——即事感怀、借古讽今、以古鉴今、怀古伤今） 结构特点：起承转合、总分（总起分承）、奠定基调、铺垫、呼应、卒章显志、以景结情…… 二、典型例句——宋词部分 1．温庭筠的《菩萨蛮（小山重叠金明灭）》中“新帖绣罗襦，双双金鹧鸪”反衬了闺中女子的哀怨。 2．韦庄的《菩萨蛮（人人尽说江南好）》中“未老莫还乡，还乡须断肠”用直抒胸臆的手法抒情，感情表达得真挚而强烈。 3．冯延巳的《鹊踏枝（谁道闲情抛掷久）》中的尾句“独立小楼风满袖，平林新月人归后”运用以景结情的结尾方式，含蓄深沉。 4．李煜的《浪淘沙令（帘外雨潺潺）》中的上阕“帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一饷贪欢” 顺序上用的是倒叙手法。 5．晏殊的《破阵子 春景（燕子来时新社）》中“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”都是写静，第二句用的是以动衬静的手法。 6．欧阳修的《踏莎行（候馆梅残）》中“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”用比喻修辞，达到了化无形为有形的效果，让人觉得愁之缠绵、悠长可见可感。（这样的典型例子还有李煜的《虞美人》“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，李清照的《如梦令》“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，王实甫《西厢记》“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？”，秦观《踏莎行》“砌成此恨无重数”。贺铸《横塘路》“若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”） 下阕“寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外”一般理解为写旅人想象中的女性对他的思念，用的是从对方写己方（虚写的一种类型）的手法。【柳永的《八声甘州（对潇潇，暮雨洒江天）》中“想佳人，妆楼颙望，误几回、天际识归舟”用的也是从对方写己方的手法，更深刻地表达了自己的思念。苏轼的《江城子 乙卯正月二十日夜记梦（十年生死两茫茫）》中的“料得年年断肠处，明月夜，短松冈”借设想亡妻思念自己来表现自己对亡妻的深刻思念，用的也是从对方写己方的手法。】 7．欧阳修的《蝶恋花（庭院深深深几许）》写得景深情深意境深，写“庭院深深”是为了衬托闺怨（伤春之情）深。 8．欧阳修的《蝶恋花（庭院深深深几许）》中“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”是典型的有我之境（“以我观物，故物皆着我之色彩”）。 编写：虞俊峰 审核：王志岚 1 南渡高中2015级高二语文阅读材料 姓名： 9．范仲淹的《苏幕遮（碧云天）》中“碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠”写阔大秾丽的秋色，衬托浓烈的思乡之情。“芳草无情，更在斜阳外”运用以无情衬有情的手法，衬托浓烈的思乡之情。【柳永的《八声甘州（对潇潇，暮雨洒江天）》中“惟有长江水，无语东流”也是以无情衬有情，水流逝，情正浓。而黄庭坚的《清平乐（春归何处）》中“百啭无人能解，因风飞过蔷薇”则是用以有情衬无情的手法咏叹春去不返。晏几道的《临江仙（梦后楼台高锁）》中“当时明月在，曾照彩云归”以有情衬无情，表现物有情而人（世事）无情，写出一种物是人非的感慨。姜夔的《扬州慢（淮左名都）》中“二十四桥仍在，波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生”，刘禹锡的《西塞山怀古》中“山形依旧枕寒流”也是以有情衬无情。】 10．苏轼的《定风波（莫听穿林打叶声）》中“归去。也无风雨也无晴”中“风雨”有双关含义，既指自然风雨，又指人生风雨，联系前文“竹杖芒鞋轻胜马”中的对比手法，可看出作者借题发挥，以曲笔直抒胸臆的意图。 11．苏轼的《江城子 乙卯正月二十日夜记梦（十年生死两茫茫）》是一首悼亡词，按梦前—梦中—梦后的顺序记叙，将现实—梦境—现实交织在一起，用的是虚实结合的手法。 12．晏几道的《临江仙（梦后楼台高锁）》中“梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂”“落花人独立，微雨燕双飞”用互文修辞，要结合起来理解；后者还运用反衬，用双飞燕反衬独立之人。 13．秦观的《踏莎行（雾失楼台）》中“楼台”“津渡”“桃源”“杜鹃”“斜阳”“郴江”“郴山”“潇湘”等意象都具有象征意味。 14．陆游的《卜算子 咏梅（驿外断桥边）》是一首托物言志的咏物词。联系全词看，上阕“驿外断桥边，寞寂开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨”写梅的凄苦困厄的处境，是对下阕写梅高尚坚贞品格的反衬。作者将自己忧国伤时、坚守节操的情志寄托在梅的处境和品格之中。 15．姜夔的《扬州慢（淮左名都）》中“过春风十里，尽荠麦青青”通过用典（截用杜牧诗句）来对比表现昔盛今衰的伤心怀古之情。“废池乔木，犹厌言兵”用拟人手法，写出人们对残酷战乱的厌恨。 16．姜夔的《鬲溪梅令（好花不与殢香人）》中“好花不与殢香人，浪粼粼”“漫向孤山山下觅盈盈”，欧阳修的《蝶恋花（庭院深深深几许）》中“庭院深深深几许”，李清照的《声声慢（寻寻觅觅）》中的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”都运用叠音手法，使音韵和谐，感情深刻。 17．辛弃疾的《菩萨蛮 书江西造口壁（郁孤台下清江水）》中“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”运用了比兴手法。 18．辛弃疾的《水龙吟 登建康赏心亭（楚天千里清秋）》中的“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”一句，清秀之景在词人眼里引起“愁”“恨”，是用以乐景写哀情的写法。下阕“休说鲈鱼堪脍，尽西风季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”用典，是说自己不学张翰秋风思归，鄙弃许祀求田问舍，以反衬自己的复国之志。“树犹如此”用典，是说自己年华虚度，壮志未酬。 19．辛弃疾的《青玉案 元夕（东风夜放花千树）》中用绚烂的元宵灯火正衬妇女们的欢乐，又用这两者反衬“那人”的孤高、淡泊、自甘寂寞的女性形象，这个女性形象即是作者自己的化身。 20．辛弃疾的《丑奴儿 书博山道中壁（少年不识愁滋味）》中“爱上层楼。爱上层楼”“欲说还休。欲说还休”既是反复，又是顶针（顶真）。 编写：虞俊峰 审核：王志岚 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7697d82066ec102de2bd960590c69ec3d5bbdbb0.html