申请课题研究思路和研究方法 第一阶段：准备阶段（2011年7月~8月） 1、资料搜集分析，课题策划 2、成立课题领导小组、课题研究小组 3、明确课题的理论和实践意义，研究各年级段的语音教学目标，明确研究方向，申请立项。 第二阶段：课题实施初级阶段 （2011年9月~2012年2月） 1、组织各类多媒体技术培训（Inspiration、Kidspiration、QuizCreater、PPT深度制作等），提高多媒体技术的运用能力。 2、搜集相关资料，组织学习英语语音知识并参加讲座提升教师的专业能力。 第三阶段：课题研究的深入阶段（2012年3月~2012年12月） 1、课题组定期开展交流研讨，在此基础上推出课题展示课、研究论文、教案和课件等成果。 2、初步形成具有自己学校多媒体技术特色的英语语音教学模式。 第四阶段：课题结题阶段（2013年1月~2013年3月） 1、全面展示课题引领下的研究成果，撰写结题报告。 2、申请结题，迎接专家审核评估。 方法运用： 1、文献研究法；2、行动研究法；3、观察法 4、归纳——演绎法；5、教育经验总结法。 以行动研究法、观察法为主，在具体和动态的教育实践中进行全程研究，并根据研究目标，注重教育的实践性，采取低、中、高年级同步进行实验。 课题研究可行性分析及预期成果 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/76d14d37dd36a32d73758180.html