编 号 翻转课堂与教师角色转变研究课题 中 期 报告 课题名称：翻转课堂与教师角色转变研究 课题负责人：____ __盖凤兵_______ 工作单位：__ 金乡县胡集镇中心小学_______ 金乡县胡集镇中心小学 2016年6月 1 一、已进行的课题研究情况 （一）课题研究的总目标与已经达成的目标 课题研究的总目标： 我们提出这个课题，希望利用信息化的学习平台，打破教学领域一个长期存在的积习，从根本上改变教与学的关系，构建新的教学模式，探索适合课堂教学模式，实现学习方式的变革 已经达成的目标： 1、制定课题实施总方案，及具体执行计划。 2、深入本校和其他兄弟学校进行调研，用访谈法和问卷调查法了解教师在课堂中目前所应用的教学模式，学生对此的接受情况以及课堂效果等，获取课题研究的第一手资料。 3、对调研情况进行分析总结，讨论基础模块中如何引入翻转课堂教学模式以更好地优化课堂教学过程，从根本上改变教与学的关系变革。 4、以三、四、五年级为课题实验班进行尝试性研究，借助网络技术，根据现有的课程制定主题，探究和精心设计教学活动，摸索出适合本学科特点的初步模式。 5、课题组教师开展公开观摩课等教学研讨活动，在课堂教学中尝试运用翻转课堂教学模式，检验课题研究的成效性。 （二）研究过程中采用的主要方法与措施 行动研究法、教育观察法、教育实验法、文献研究法 1、确定研究对象，调查分析成因 2、立足本课题教研，科学研究对策 3、学习他人经验， 提升自我能力 4、实践归结理论，理论指导实践 （三）取得的阶段成果 1.制定了课题实施总方案和具体实施计划。 2.撰写了课题调研报告和学生、教师问卷调查及分析报告 3.在多次的教育教学理论学习中，课题组每位成员的教学观念得到根本性的转变。 4.翻转课堂教学模式雏形初步形成，翻转课堂教学模式借助网络平台，由传统的“教--学” 2 改变为技术支持的“学--教”，它包括“知识传授”和“知识内化”两个认知环节，其实施步骤：1、创建教学视频（知识传授阶段）2、组织课堂活动（知识内化阶段），包括学生创建内容、独立解决问题、探究式活动、基于项目的学习等。 5.每个模块制作微课视频上传到班级乐教乐学、微信、QQ群等方式，同时利用微机室的网络共享资源，把兄弟学校的优秀微视频也运用到课堂教学中。 6.形成一套较完善的学生学习评价体系。 （四）课题研究中存在的问题或不足 1.由于校园网网速改造工程，导致上传的视频下载有点慢，有时学校微机室的网络还无法登录上去，鉴于目前学校网站尚未健全，课题组师生之间主要通过班级QQ，百度云盘、微信互动。 2.课题研究的过程资料积累少，成形的具有实用性的经验少。 （五）下阶段研究计划及确保最终成果的主要措施 1、进一步加强理论学习，提炼研究成果，调动教师参与本课题的积极性，发挥引领作用。 2、课题组成员总结研究经验，撰写研究论文。 3.、健全网站，上传教学视频，加强师生间的互动，以达到乐学悦动的教学氛围。 我们将继续以课题计划为依据，积极开展各项活动，不断完善此项课题，不断总结经验，提高研究的时效性。 （六）经费来源及使用情况 课题组成员自发成立经费委员会，由林景华老师统筹安排支出。费用开支主要用于材料印刷、课组成员外出学习培训车费、课题相关书籍，学生奖励。尽量做到能省则省，同时，在学校原有提供的资金保障前提下，争取更大支持力度，以便后续工作顺利开展。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/92bdc7ff48649b6648d7c1c708a1284ac8500536.html