《黄鹤楼》导学案 编制人： 课型：新授 课时：1 时间：2013.12.24 学校： 组号： 姓名： 学习目标： 1. 能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2. 在理解诗歌大意的基础上，读悟结合，学习解读诗歌的方法。 学习重点：在理解诗歌大意的基础上，读悟结合，学习解读诗歌的方法。 学习过程： 一、知人论事 快速默读下面对诗歌相关内容的介绍，读后将你的收获或感受、或评价等用勾画或批注的方法记录下来。（分享时请用自己的话说，千万不要照着念。） 1.黄鹤楼 故址在湖北武汉蛇山的黄鹄矶上，始建于三国时期。它背靠蛇山，俯瞰长江，享有“天下绝景”的盛誉，与湖南岳阳楼，江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。 历代文人墨客登楼吟诗作赋，畅抒情怀，留传至今的诗词逾千首。 2.关于黄鹤楼的传说。 古代蛇山上有一座酒楼，老板姓辛，此人慷慨。某日有道士来饮酒，辛氏不收其酒钱。道士为了感谢辛氏盛情，临别时，在墙上画一仙鹤，谁知这仙鹤在客人来时，会跳舞劝酒，从此酒店生意红火。十年后道士重来，歌笛一曲，只见白云朵朵空中来，仙鹤随之起舞，道士也骑鹤而去。辛氏为纪念此事，在蛇山上兴工动土，建高楼一幢，取名黄鹤楼。另一说是有一位名叫费祎的人，在此山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为纪念费祎，便在这山上建造了一座黄鹤楼。 3.崔颢 崔颢(hào)（ 704—754年），汴州（今河南开封市）人，唐代诗人,开元11年（公元723年）进士（注意此时他的年龄）。《唐诗三百首》（后人对唐诗的选集）把《黄鹤楼》列为七律诗中的第一首。他才思敏捷、善于写诗。《旧唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦海浮沉，终不得志。 二、朗读诗歌 1．默读诗歌，借助《现代汉语词典》查找生字或多音字读音，并将读音标注在原文上。你提醒大家应注意哪些字的读音及字形： 2．组内两人结对互相听读，读准字音、读出节奏。 3．小组内部齐读。 三、理解大意 1.默读诗歌，结合课下注释疏通大意，不懂的字词查《现代汉语词典》。 2.对子互译。一人读诗，一人说大意（在诗歌大意的基础上，发挥想象，能对画面进行描绘更好）。 3.组长组织成员交流，取长补短，选出最优。 四、体悟情感 1.抓诗眼 （1）锁定诗眼 再次默读本诗，勾出诗中直接表达情感的句子。在这句话中，圈出一个你认为最能表现作者当时的心情并且内涵丰富的字。 （2）解读诗眼（即解读那一个字包含的多种含义和感情） 方法：在书上圈点勾画批注 句式：诗中的某字或某词或某句的含义是……，我从中体会出了诗人……的情感。 （不是只看哪一句的哪个字或词，而是八句都要细琢磨） 我记录的他人分析的要点： 2.从以下介绍中，你又体会出哪些心情？ 十九岁得中进士的崔颢，由于年少狂傲，他虽然有才，但也没能得到有力人士的推举。得中进士以后，他远离京城长安，浪迹江湖20年。 如果我是在外漂泊的崔颢，我当时的心情是： 3.末尾的“日暮”之景让你想到了哪些人的哪些诗句？它们表达了怎样的情感？ 五、结合前面四个环节，静下心来想一想：当我们面对一首陌生诗歌的时候，我们怎样一步步走进去？我们可以从哪些角度去体味它的情感？我们需要注意些什么？ 六、关于这首诗，你还有什么不理解的问题吗？如果有，提出来，大家帮忙解决。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/76fdf57dc0c708a1284ac850ad02de80d5d80617.html