解决生活中的问题 学案 学习目标： 1、巩固20以内退位减法的计算方法及算理。 2、使学生能解决简单的实际问题，培养他们用数学的意识。 3、体会数学与日常生活的密切联系。 学习重难点： 能从已知的条件选择解决问题所需的有用条件。 一、新课引入 1、课前热身 12-9= 13-5= 13+7= 9+6= 11-7= 15-6= 16-9= 8+7= 17-8= 2、出示例3主题图： 3、谈话引入 （1）你知道了哪些信息？ （2）问题是什么？ （3）怎样解决？ 列出算示： （4）你会计算吗？说说你是怎样计算的？ （5）图中的信息你全都用上了吗？ 二、交流展示 已知条件：1、有16人来踢球；2、现在来了9人；3、我们队踢进了4个。 问题：还有几人没来？ 解决：摆小棒帮助理解，用减法计算。 提问：第三个条件没用上，解答正确吗？ 学生讨论、明确：踢进了4个球是一个多余的信息。 三、达标测评 1、 问题： （1）读一读，你知道了什么？ （2）要想求”还差几串”，我们得知道什么？ （3）能列个算式解决一下吗？ （4）为什么用减法计算？ （5）解答得正确吗？ 2、教材第20页“做一做”，自主解决，交流展示 四、总结评价 总结：我们要学会从题目中选择解决问题所需要的有用条件。 评价： 今天的学习，我学会了：（ ）。我在（ ）方面的表现很好，在（ ）方面表现不够，以后要注意的是：（ ）。我还有哪些疑惑( )，我的总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/77253b3d168884868762d685.html