课题研究计划进度表格 附件三 课题研究计划进度表 本课题研究分三个阶段 1．从 2002 年 3 月—— 2002 年 9 月为课题研究的准备阶段 （ 1）2002 年 3 月——由区电教馆组织子课题组的课题负责人进行现代信息技术与学科教课整合现状剖析，软件、硬件资源剖析，确定课题。 （ 2）2002 年 4 月——撰写课题开题报告；采集学惯用资料。 （ 3）2002 年 5、 6 月——学校组织研究人员、实验教师学习了《现代教育理论》、《建构主义理论》、《现代教育技术》、《信息技术教育相整合的进度》、《信息技术与教育整合的层次》 ，上网查问相关知识，参加市电教馆 组织的“现代教育技术与学科教课整合”专家讲座 6 场报告，学习黄荣怀 教授对于“信息技术与学科教课整合”的报告。经过学习，武装了参加课题研究的实验教师的脑筋，提升了进行实验重要性的理论认识，调换教师 参加本课题研究的踊跃性。 （ 4）2002 年 7 月——实验教师自己学习相关研究方法、 现代教育理论学习，查找相关整合资料，学习他人经验。 （ 5）2002 年 8 月——组织参加本课题研究的教师依据调研结果拟订较为详细规范的课题研究实行方案。 2．从 2002 年 9 月—— 2003 年 12 月为课题的实行阶段 （ 1）2002 年 9 月——依据前半年的工作状况， 确定要点研究科目和要点研究人员；明确分工；确定以“教师演示型”为主“学生自主学习的网 络教课”为辅的整合门路来研究 “现代信息技术与学科教课整合构造模式” ；在研究中主要以做课、听课、评课形式进行商讨，边研究边检查边总结。 （ 2）2002 年 10、11、12 月——实验教师研究、做课、总结。 （ 3）2003 年 1 月——个人报告实验研究状况，总结半年的经验教训，部署撰写阶段总结和论文的任务。 （ 4）2003 年 2 月——撰写阶段总结和论文。 （ 5）2003 年 3、4、5、6 月实验教师做课、研究。 1 / 2 课题研究计划进度表格 （ 6）2003 年 7 月——个人报告实验研究状况，总结半年的经验教训，部署撰写阶段总结和论文的任务。 （ 7）2003 年 8 月——撰写阶段总结和论文。 （ 8）2003 年 9、10、11、月——实验教师做课、研究；准备结题资料。 （ 9）2003 年 12 月——采集课题研究资料，准备结题查收，实验教师撰写论文。 3．从 2004 年 1 月—— 2004 年 3 月为课题总结评估查收评估阶段 把各位实验教师总结的“现代信息技术与学科教课整合”的经验方法、研究资料进行剖析、概括、整理，并进行理性认识，总结出“现代信息技术与学科教课整合”的教课构造的有效模式和方法，为我校及全部一般中学的信息技术教育累积必定的经验，也为此后进一步研究打下了必定的基础。 （ 1）2004 年 1、 2 月——整理结题资料，撰写结题报告。 （ 2）2004 年 3 月——上交结题资料，准备查收。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/77c29e14504de518964bcf84b9d528ea80c72f5e.html