苏教版六年级语文—— 《练习3》教学设计之一 【教学要求】1、体会行楷的运笔特点，学习用钢笔写行楷，提高写字速度。2、通过查字典和联系上下文弄清带点字-的读音和意思。3、选词填空。4、读句子并体会排比句的特点。5、熟记成语。6、口语交际：小小辩论会。【重难点】重点1、读句子并体会排比句的特点。2、口语交际：小小辩论会。难点1、读一读，背一背。2、口语交际：小小辩论会【拟定课时】3课时第一课时【教学要点】练习的1、2、3、4题【教学过程】一、导入二、学习第1题1、自由读，初步感知描红内容。2、仔细观察字形结构，提出自己认为较难写的笔画。3、针对重点，集体指导。4、生自由描红，师巡视指导，针对班中普遍的问题再集体指导。5、展评优秀作业，向其他同学传授自己是怎样把字练好的？三、学习第2题1、指名读题目，明确题意。2、小组自学。3、反馈自学效果。4、巩固：自由默读此项。四、学习第3题1、自由读题，明确题意。2、体会三组词的意思。3、自由完成此项。4、指名回答。⑴经过三天多时间的飞行，宇宙非船（渐渐）接近月球。⑵我们买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，（居然）收获了。⑶我们在读书的时候，（常常）会遇到一些生字。⑷金水桥两旁有一对汉白玉华表，在蓝天白云的映衬下，显得（格外）挺拔。⑸徐悲鸿从此（更加）奋发努力。⑹我翘首远望西南方向，（果然）有许多黑点向这边移动， — —灰椋鸟开始归林了。5、自 由读句子，体会句中词语的用法。五、学习第4题1、明确题目要求。2、自由读，小组讨论句式特点。3、总结：一句话或一段话中有三处或三处以上相同的句式的句子叫排比句。4、齐读排比句，体会作用。5、访写句子，评议，修改。六、布置作业预习5、6题。第二课时【教学要点】练习的5、6题。【教学过程】一、直接导入二、熟记成语1、自学此项，要求：⑴借助字典读准字音。⑵理解成语意思。2、反馈⑴指读，正音。⑵齐读。⑶提出不理解的成语，师生共同解决。⑷自由练背，全班打节奏齐背。三、读读背背1、出示。2、自学。3、检查自学效果。4、自由发言。5、理解句子含义。6、熟读成诵。四、布置作业预习说话训练第三课时【教学要点】口语交际：小小辩论会【教学过程】一、导入二、登台前的准备1、自由读，思考：本次辩论的主题是什么？2、分角色朗读，师生共评，引导。3、学生再练，达到诵读。三、演一演1、小组内练习。找小伙伴一起。甲方：三人，主辩一名；乙方：三人，主辩一名；主持人一名。2、自告奋勇到台前来表演。3、评价。4、小组内再练习。5、表演，评出最佳表演组和个人。四、总结大家辩论得很精彩，相信经过训练，一定会成为一名出色的辩手。结合大家的论述，小学生看电视应当有选择，应当适度适量。今天的辩论会到此结束，谢谢大家！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/77d2202b497302768e9951e79b89680203d86b1a.html