《富饶的西沙群岛》 ------学习排比修辞手法的运用 香河县安头屯镇四营中心小学 张萌 教学目标： 1. 学习排比的修辞手法。 2. 了解排比修辞手法的特点。 3. 会用排比修辞手法写句子。 重点难点： 了解排比修辞手法的特点，会用排比的修辞手法写句子。 教学过程： 一、导入 同学们，大家好，今天我们以《富饶的西沙群岛》这篇课文来学习排比修辞手法的应用。 二、学习排比句 1.大家随我一起看课文第四自然段的第二句话：有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。” 同学们，作者是怎样描写鱼的呢？作者在这运用了四个“有的”，把鱼的颜色、外形、动作生动、形象地写了出来，这种句式是排比句。那什么叫排比句呢？排比句就是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并列排在一起组成的句子。有时候两个句子或两个以上的并列句子也可以称为排比句。 那使用排比句有什么好处呢？用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效，我们读起来琅琅上口。 课间活动时，同学们在操场上都会做哪些活动呢？对，踢足球、跳绳、打篮球、踢毽子、打乒乓球等，怎样把操场上的场面写具体呢？我们就可以用上排比的句式来写：“下课了，操场上热闹起来了，同学们有的打篮球，有的踢毽子，有的跳绳，玩得可高兴了！”这样写就很容易想象出操场上的热闹场面。 我们再来看一看《荷花》这篇文章，作者在描写白荷花的姿态时，也用上了 排比的句式：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”把荷花的姿态写出来了，特别生动、具体。 我们生在北方的同学，都看到过下雪，雪花给你的印象是什么呢？对，它美丽，晶莹剔透，令我们着迷，我们也可以用排比句式写出雪花的特点：“雪花，是晶莹的，是美丽的，是迷人的。” 讲了这么多，现在我来考考大家会不会用排比的修辞手法写句子。天上的云奇形怪状，变化多端，看看这朵云像什么？那朵云呢？还有这朵云呢？你来填一填吧！我是这样填写的：天上的云形状各异，变化多端，有的像一条巨龙，有的像一只可爱的小白兔，有的像一条自由自在的小鱼。你写对了吗？ 四、总结 同学们，你们看，用上排比的修辞手法后，一些事物的特点更具体、形象了，特别有节奏感，读起来琅琅上口，给我们的印象也更深刻了，这么好的修辞手法，以后你们在写作时也要试着用上呀。 谢谢大家！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8fcabb129b8fcc22bcd126fff705cc1754275fb1.html