《社戏》导学案 (适合课改新模式)【精选文档】
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长治县五中语文组集体备课导学案 《社戏》导学案 主备人:常苗 审核人：张秀丽 班级： 姓名： 组 【学习目标】： 知识与能力:学习阅读分析小说的方法，能根据小说的特点，从故事情节入手，把握文章基本内容；通过分析人物形象把握小说主题。 过程与方法：引导学生通过重点段落阅读寻找并赏析“美”来赏析人物形象；理解文章叙事有详有略的写法;体会景物描写在文中的作用. 情感态度和价值观：体会农村少年的性格特点;体会作者所表现的童年美好生活。 【学法指导】： 小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心,通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素.故事情节完整，人物个性鲜明，环境描写逼真,主题思想深刻，构思角度精巧，是小说独有的特点。 【知识链接】： 1、《呐喊》简介 《社戏》选自小说集《呐喊》。《呐喊》是现代文学家鲁迅的短篇小说集，“呐喊"之意就是以大声的呐喊惊起被密闭在“铁屋子”里熟睡而不知死亡将至的愚昧的民众,呼唤大家齐心合力毁坏这“铁屋子”，以争取新的生命。 《呐喊》收录鲁迅于1918年至1922年所作的14篇短篇小说，《狂人日记》、《孔乙己》、《药》《明天》《一件小事》《头发的故事》《风波》《故乡》《阿Q正传》《端午节》《白光》《兔和猫》《鸭的喜剧》《社戏》.反映从辛亥革命前后到“五四"时期中国古老农村和市镇的面貌，总结了辛亥革命的历史经验教训，深刻地揭露了封建宗法制度和封建礼教吃人的本质和虚伪，痛苦地解剖了中国沉默的国民灵魂，批判了国民的劣根性。表现出对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈希望。 2、《社戏》简介 短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗,农民痛苦,使他自然回忆起心中保留的一块净土-—平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦理观念的自由天地。作者热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子,向往美好自由的生活，他把这种思想感触融于作品中. 鲁迅在童年时代曾随母亲到农村居住过间或和许多农民亲近.《社戏》取材于自己的童年生活采用回忆的形式用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。 作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来看戏的经历，两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代浙江绍兴农村看社戏.两次看京戏都窝窝囊囊心绪极坏，而看社戏却是意趣盎然永生难忘。三场戏发生在两个地点：都市和乡村。有意味的是，三场戏都枯燥乏味，三场戏都没看到什么，看戏的“我”三次都中途告退，但作者的心情却截然相反.北京的两次看戏叙述中，透露的是一种沉重的压抑感。整篇小说的感情基调就是都市和乡村的对立，表现了作者对农村生活的衷心向往和对农民的深厚感情。课文节选的正是小说的后一部分。 3、《社戏》前半部分内容： 我在倒数上去的二十年中,只看过两回中国戏,前十年是绝不看，因为没有看戏的意思和机会，那两回全在后十年，然而都没有看出什么来就走了。 第一回是民国元年我初到北京的时候，当时一个朋友对我说，北京戏最好,你不去见见世面么？我想，看戏是有味的，而况在北京呢。于是都兴致勃勃地跑到什么园，戏文已经开场了，在外面也早听到冬冬地响。我们挨进门，几个红的绿的在我的眼前一闪烁，便又看见戏台下满是许多头，再定神四面看，却见中间也还有几个空座，挤过去要坐时，又有人对我发议论，我因为耳朵已经喤喤的响着了，用了心,才听到他是说“有人，不行！” 我们退到后面,一个辫子很光的却来领我们到了侧面,指出一个地位来。这所谓地位者，原来是一条长凳，然而他那坐板比我的上腿要狭到四分之三，他的脚比我的下腿要长过三分之二。我先是没有爬上去的勇气，接着便联想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然地走出了。 走了许多路，忽听得我的朋友的声音道，“究竟怎的？”我回过脸去，原来他也被我带出来了。他很诧异地说，“怎么总是走，不答应?”我说，“朋友，对不起，我耳朵只在冬冬喤喤的响，并没有听到你的话。" 后来我每一想到，便很以为奇怪,似乎这戏太不好,-—否则便是我近来在戏台下不适于生存了。 第二回忘记了那一年，总之是募集湖北水灾捐而谭叫天（注：即京剧名角谭志道）还没有死。捐法是两元钱买一张戏票，可以到第一舞台去看戏，扮演的多是名角,其一就是小叫天.我买了一张票，本是对于劝募人聊以塞责2的，然而似乎又有好事家乘机对我说了些叫天不可不看的大法要了。我于是忘了前几年的冬冬喤喤之灾，竟到第一舞台去了，但大约一半也因为重价购来的宝票，总得使用了才舒服。我打听得叫天出台是迟的，而第一舞台却是新式构造，用不着争座位,便放了心，延宕到九点钟才去,谁料照例,人都满了，连立足也难，我只得挤在远处的人丛中看一个老旦在台上唱.那老旦嘴边插着两个点火的纸捻子,旁边有一个鬼卒，我费尽思量，才疑心他或者是目连4的母亲，因为后来又出来了一个和尚.然而我又不知道那名角是谁，就去问挤小在我的左边的一位胖绅士。他很看不起似的斜瞥了我一眼，说道,“龚云甫！”我深愧浅陋而且粗疏，脸上一热，同时脑里也制出了决不再问的定章6，于是看小旦唱，看花旦唱,看老生唱,看不知什么角色唱,看一大班人乱打,看两三个人互打,从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，——然而叫天竟还没有来。 我向来没有这样忍耐的等待过什么事物，而况这身边的胖绅士的吁吁的喘气,这台上的冬冬喤喤的敲打,红红绿绿的晃荡，加之以十二点，忽而使我醒悟到在这里不适于生存了。我同时便机械的拧转身子，用力往外只一挤，觉得背后便已满满的，大约那弹性的胖绅士早在我的空处胖开7了他的右半身了。我后无回路，自然挤而又挤，终于出了大门。街上除了专等看客的车辆之外，几乎没有什么行人了，大门口却还有十几个人昂着头看戏目，别有一堆人站着并不看什么，我想:他们大概是看散戏之后出来的女人们的，而叫天却还没有来…… 然而夜气很清爽,真所谓“沁人心脾"，我在北京遇着这样的好空气，仿佛这是第一遭了。 这一夜,就是我对于中国戏告了别的一夜，此后再没有想到他，即使偶尔经过戏园，我们也 漠不相关，精神上早已一在天之南一在地之北了。 但是前几天，我忽在无意之中看到一本日本文的书，可惜忘记了书名和著者，总之是关于中国戏的.其中有一篇，大意仿佛说，中国戏是大敲，大叫，大跳,使看客头昏脑眩，很不适于剧场,但若在野外散漫的所在，远远的看起来,也自有他的风致.我当时觉着这正是说了在我意中而未曾想到的话，因为我确记得在野外看过很好的戏，到北京以后的连进两回戏园去,也许还是受了那时的影响哩.可惜我不知道怎么一来,竟将书名忘却了. 至于我看好戏的时候，却实在已经是“远哉遥遥”的了，其时恐怕我还不过十一二岁。 第一课时:自主预习 1、小组合作，完成练习——“鲁迅”知多少： （1）本文选自《 》,作者 ，原名 ，字 。中国现代伟大的 家、 家、 家，浙江绍兴人.鲁迅的精神被毛泽东主席称为中华民族魂，并且是中国现代文学的奠基人之一.代表作有：现代文学史上第一篇白话小说《 》,小说集《 》、《 》《 》等，回忆性散文集《 》,散文诗集《 》，杂文集《 》、《 》、《 》等。“横眉冷对千夫指， ”是鲁迅先生一生的写照。 2、朗读课文，解决字词问题。 归省（ ) 行辈（ ) 惮（ ) 絮叨（ ） 踱来踱去（ ） 怠慢（ ) 凫水（ ) 撮( ） 撺掇（ ） 旺相（ ） 桕树（ ） 家眷( ） 棹（ ） 皎洁（ ） 蕴藻（ ） 橹（ ） 潺潺（ ） 楫（ ） 漂渺（ ） 吁气( ) 3、再读课文，完成下列问题： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/78384d84a3116c175f0e7cd184254b35eefd1abd.html