二年级 特殊学生跟踪教育记录表 学生信息 民 族 （选择） D、学生心理问题 E、家庭教育 F、其他√ 姓 名 性 别 出生日期 年 月 日 特殊类别 A、家庭经济限制 B、家庭变故 C、学生生理限制 主要问题 该生性格开朗，但对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。家长对孩子关心不够，孩子经常随意乱跑，不跟随团体行动，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。 跟踪记录 基本情况以及处理情况： 一．与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。 二．针对该生实际情况，开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。 三．课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让学困生尝试在课堂上完成老师所布置作业。 时间： 年 月 日 地点： 阳光服务站 相关负责人签字： *老师 跟踪记录 基本情况以及处理情况： 经过一段时间的严格教育，纪律上也能自己约束自己了。但学习上一点积极性都提高不了，这有待有针对性的展开学习的辅导。 时间： 年 月 日 地点： 阳光服务站 相关负责人签字： *老师 跟踪记录 基本情况以及处理情况： 经过一段时间的严格教育，纪律上也能自己约束自己了。但学习上一点积极性都提高不了，但是存在是不是的情绪不能自己控制，不能很好的控制好自己的行为，有些许的暴力倾向。 及时教育孩子做好管理情绪的方法，加强心理教育的次数。 时间： 年 月 日 地点： 阳光服务站 相关负责人签字： *老师 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/783e71ca356baf1ffc4ffe4733687e21ae45ffb4.html