《孝经》教案 《孝经》教案 教学目标： 1、熟读会背《孝经——广要道章第十二》。 2、对照译文初步理解课文的大概意思。 3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。 教学重点：熟读会背。 教学难点：背诵课文。 教学准备： 1、多媒体课件 2、让学生收集一些有关孝顺的'名人名言和故事。 教学过程： 一、学前幸福两分钟。 二、幸福学习： 1、明确本节课的学习任务（投影1） 2、第一次幸福学习——对照拼音读课文。（投影2） （1）明确学习任务：对照拼音读课文。（组织语言：我学习，我快乐！） 强调要求：读正确，读通顺，有感情！ （2）学生在小组内研讨、交流。（组织语言：我交流，我愉快！） 1 （教师巡视指导朗读的方法：停顿长短，声调高低，语速快慢，声音强弱；要求朗读展示的时候，方式新颖。） （3）学生在班上展示。（组织语言：我展示，我幸福！）（投影3） A、顺序：班级——小组——个人——班级 B、边展示，边引导学生学会评价，表达感受，教师提供奖品（参与、精彩）。 （4）教师指导： *读的要求：正确、通顺、有感情。 *读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。 *朗读示范。 （5）巩固练习：全班一起再次朗读。（放背景音乐） 3、第二次幸福学习——参照注释明道理。 （1）明确学习任务：参照注释明道理。（组织语言：——）（投影4） （2）??学生在小组内研讨、交流。（教师巡视指导，要求结合自己的生活谈明白的道理。）（组织语言：我交流，我快乐！） （3）学生在班级展示。（组织语言：我展示，我幸福！） （顺序：小组——个人） （引导学生评价，引导学生表达感受，教师提供奖品） （4）教师指导：做，比知道更重要！ 4、第三次幸福学习——又好又快会背诵。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/78488fca01d8ce2f0066f5335a8102d277a261db.html