过程型档案袋评价法——学生实在的评价工具 林月婷 【期刊名称】《《福建教育：D版》》 【年(卷),期】2015(000)003 【摘 要】我曾偶然看到过这样一则案例——一位学生家长曾经愤愤不平道：他的孩子由于智力发展较迟，面对思想品德考卷，一个字也不会写。于是，教师毫不客气地在评估手册上给了他一个“差”。家长反问：我的孩子在家关心亲人、爱做家务、不做坏事，怎么思想品德就会是个“差”字？ 【总页数】2页(P58-59) 【作 者】林月婷 【作者单位】漳州市第二实验小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G451.6 【相关文献】 1.工科大学生创新创业教育考评体系的优化——基于档案袋评价法 [J], 虞强;徐佳 2.改革教育评价方式促进学生全面发展——浅析档案袋评价法与PISA评价法的研究对比 [J], 岳大鹏;杨洁 3.档案袋评价法与国际学生评价项目的对比与思考 [J], 杨洁;岳大鹏 4.基于档案袋评价法的高职学生学业评价探究 [J], 李英 5.工科大学生创新创业教育考评体系的优化——基于档案袋评价法 [J], 虞强;徐佳; 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/784e2354ecf9aef8941ea76e58fafab069dc449a.html