第18课 民族情 民族魂 第一课时 五十六个民族五十六朵花 教学目标： 1. 知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化，每个民族以不同的风格展示着自己的风采。 2. 感受民族风采，体会博大精深的民族文化，增强对民族文化的认同感。 3. 培养搜集和处理资料、信息的能力。 教学重点： 五十六个民族五十六朵花 教学难点： 五十六个民族五十六朵花 教学资源：多媒体 教学设计： 课前准备：把学生分成假设干个学习小组，搜集一些少数民族的风情如：服饰、饮食、歌曲、歌舞、礼节、风俗习惯、世界文化遗产等。 新课导入：《桔祥三宝》 活动一：东方文化的魅力（阅读教材92页辅助资料，展示“中国文化年”、 “中国文化周”活动的图片资料） 讨论分析：世界各地出现的“中国热”，反映了什么问题？ 教师总结 活动二：民族情况知多少（小组比赛的方式） 1．民族名称我来读：课本P92知识链接。学生读出民族名称，派代表读出几个比拟难认的民族名称。 2．（课件展示）我国局部少数民族穿着各民族服装的图片。你能猜出是哪个民族吗？ 3．歌舞秀民族：学生唱出一句民族歌曲或展示一个民族舞蹈动作，猜猜是哪个民族？ 思考：为什么根据服饰、歌曲、舞蹈就能分辨出是哪个民族？你还知道哪些分辨民族的标志？举例说明一下 教师总结（课件展示） 活动三：珍贵文化遗产——世界的骄傲，我们的自豪（课件展示：图片及相 关资料） 思考讨论：在流行音乐盛行的今天，为什么会出现上述现象呢？这能说明什么呢？ 分组讨论交流：在这些世界文化遗产中，你去过哪儿？你最想去的地方是哪里？说说理由。在你的家乡或周边地区，有什么著名的文化胜地，请你简要介绍一下。你认为你知道的哪项民族艺术、技艺和风俗应该被列为文化遗产加以保护？为什么？ 教师总结（课件展示） 活动四：民族风采展示：根据课前搜集的材料，小组展示，并说明具体情况及展示材料的原因。 第一步：小组将搜集的材料进展整合，选出代表。 第二步：上台展示材料。 第三步：说出选取材料的途径、为什么要展示这些材料。 课堂小结：我们领略了各民族丰富多彩的风俗文化，请同学们用一句话来抒发你的感受。 完毕（课件展示视频资料:丽江古城的美景，纳西洞经音乐） 案例评析：本课设计以学生分组收集信息开场，调动学生的活动积极性，让学生在自己收集整理的同时就对民族文化有所感悟。整个课程以活动为主，活动的设计让学生有很大的参与 1 度，同时在问题的设置上又注重了思考和归纳，这样，让学生通过自己的活动参与得出结论，增强了学生的学习兴趣，增强了对各民族特色文化的了解和对民族文化的高度认同感。 板书设计： 五十六个民族五十六朵花 （1）各民族创造了辉煌灿烂的文化 （2）不同的民族风采 自备与反思： 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/785dbb50753231126edb6f1aff00bed5b9f373ba.html