《南辕北辙》的说课稿 一、主要教学目标 1、朗读课文，整体感知，激发学生对该文学习的兴趣。 2、理解课文中的语句，体会成语的含义。 3、培养学生展开联想和想象，运用课文中心思想正确处理实际生 活中出现相关案例的能力。 二、教学设想 1、教学的重点和难点 重点：读懂课文中的语句，领会该课文的深刻含义，引导学生得 当处理实际生活中呈现的相关案例，做到举一反三。 难点：以充分运用联想和想象为突破口，使学生理解南辕北辙的 寓意：做事不能背道而驰，要切合实际情况，并接受规劝。 2、本文涉及的词语较多，学生可能不易掌握其中的含义，需从环境 描写、故事情节和典型人物三方面入手，使学生理解。 三、教学时数 1课时 四、教学过程 （一）布置课前预习 1、通读全文，对不懂的词语查字典，不懂的句子做好笔记。 2、搜集成语故事。 3、简要概述本文的故事情节（一百字左右或口头陈述）。 （二）相关教具准备：如制作生字卡片、挂图等 （三）上课开始时提示本课主要教学目标，通过交流搜集的成语故事 激发学生兴趣导入新课。 （四）检查预习（随机抽取学生进行） 1、组织学生朗读课文 2、回忆并口头概述本文的故事情节 3、对不懂的词句，采取学生提问题，教师归纳问题的方式。 （五）重点探讨 1、结合课前制作的生字卡片和挂图，集体读生字卡片，领会各生字。 2、抽取学生角色朗读和分组朗读，联系上下文理解词句，结合课文进行课堂练习，如让学生用“越.....越......越......"造句等，继而再以反问句“马跑的越快，离楚国不是越远了吗？”，引入生活实际，充分认知"坐车人"和"朋友"的对与错。 3、再读课文，进一步剖析该文的寓意，综合之前学生反应较集中的问题，总结小评，启发教育。 五、布置课后作业 1、课后复述《南辕北辙》故事给家人听。 2、正确朗读课文，抄写生字词。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/78a3c05150e79b89680203d8ce2f0066f43364cc.html