范县高码头镇阳谷段小学语文多维成长课堂 不经三思不求教，不动笔墨不读书 【自研课导学】 晨读课主题：1、巩固背诵语文园地二的读读背背（要求会背，会写）（5分钟） 2、正确流利地朗读《亡羊补牢》（5分钟） 3、组长带领组员朗读“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”（每个词语两遍）（5分钟） 预习课主题：1、通过查阅字典和联系上下文，理解“南辕北辙”中“辕”和“辙”的意思并结合起来，解释一下“南辕北辙”的意思2、从文中找到“把式、硬要、盘缠（注意缠的读音）”用横线划出来 3、楚国在南边，怎么那个人要往北走呀？ 4、这则寓言主要说了一件什么事？ 学习主题（1分钟）：通过自主学习交流展示，我能读懂《南辕北辙》的内容，体会寓言的所要表达的寓意。 【展示课导学】（时段：上午） 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 自研自探环节 元素 导学 流程合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 随堂笔记 请按发下程序进行组内合作： 一次互动： 两人帮扶对检查自研成果，用红笔互相给出评定等级，互读生 初读课文、整体感知 扫清字词障碍，读通课文，了解课文内容： 1、自由朗读课文，读准生字词，读通句子，将“把式、盘缠、硬要”每个词语读两遍 （完成随堂笔记一） 2、再次朗读课文，并结合预习成果，思考这则小寓言说了一件什么事？ （预时6分钟） 走进课文，读懂内容 默读课文，思考以下问题：1、楚国在南边，怎么他要往北走呀？从文中找出理由，并用（ ）标出来。 展示主题一 词语闯关会 带领大家学习字词 建议：学习字词，能用多种形式巩固（说用词造句……）。 一、将田字格中后4个生字写在下列表格中。 并给“盘缠”一词注音 （ ） 二、通过这则寓言我明白了一个道理: 综合评定： ★ 字并交流识字方法。 词猜意、说意猜词、（预时4分钟） 二次互动： 1、循环交流以下问 精读 课文 体会寓意， 展示主题三 1、先流利地朗读课文，再来说一说文中那个人本打算去南方的楚国却往北走的原因。（建议结合文中的句子） 2、说说这个小寓言体现的大道理（可以结合自己的生活实际畅所欲言） （预时：16分钟） 题：当朋友提醒他时，读书分享会： 那个人是怎么回答他的朋友的？如果是你，你会怎么做？ 2、抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。 3、预展：大组长带领2、通过对这则寓言的学习，想一想这则寓言告诉我们一个什么的道理？ （完成随堂笔记二） 本组完成展示前的准3、联系生活实际，假备，两位同学进行板设你发现你制定的目书设计，其他同学在标与行动不一致时，你小组长的组织下有序会怎么做呀？ 预展。 （预时：4分钟） （预时10分钟） 当堂反馈：当有一天他的盘缠用尽，他会在哪儿？这时，你会对那个固执的人说什么?（预时5分钟） 【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 批阅日期 ·基础题 （你一定能过关！） 一、注意划横线字的读音，把（ ）里不正确的注音划去。 乐（yue le）谱 一圈（quan juan） 好似(shi si) 五线谱（pu bu） 落（luo la）下 吹拂（fu fo） 增（zen zeng）添 俊俏（qiao xiao） 二、读拼音，写词语。 yan zi ou er ju long dao tian ( ) ( ) ( ) ( ) yin fu zan ge yan zou guang cai duo mu ( ) ( ) ( ) ( ) ·发展题 （相信你能行！！） 三、火眼金睛，辨字组词。 俏（ ） 佛（ ） 遇（ ） 奏（ ） 悄（ ） 拂（ ） 偶（ ） 秦（ ） 四、我会填。（在括号里填上合适的词语） （ ）的翅膀 （ ）地掠过 （ ）的春天 （ ）的鲜花 （ ）地赶来 （ ）地叫着 （ ）的燕子 （ ）的湖面 ·提高题 （坚信你最棒！！！） 五、指出下列句子所运用的修辞手法。 1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。（ ） 2、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!( ) 培辅课（时段：大自习 附培辅单） 1、今天你需要培辅吗?要（ ） 不要（ ） 2、效果描述：好（ ）不好（ ）教师签名： 【自主反思】（日反思） 知识盘点： 心得描述： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/091a0111ea7101f69e3143323968011ca300f727.html