【教育理念】浸润、滋养、启发 xx美术课程计划 课题:达芬奇的鸡蛋 课时 1次（120分钟） 授课对象 大师B班 教学目标 1、知识目标： 课程分类 创意素描 ①了解达芬奇画鸡蛋的一个故事，以及名称的由来。 ②了解达芬奇大师的生平地位以及在美术上的贡献。 2、技能目标： ①用铅笔画出鸡蛋的结构体，了解鸡蛋的整体结构。 ②用彩铅体现蛋黄和蛋清的清透性以及蛋壳内部的明暗关系、投影关系的变化与表现。 3、综合目标： ①大师作品欣赏与分析，提升学生的艺术鉴赏能力及分析表现能力。 课前准备 ① 彩铅、铅笔、橡皮、白卡 ② 播放ppt ③ 照相机记录上课欢乐的场景 上课流程 第一阶段：开场引导 课前准备：彩铅 老师引导语： 你们吃过鸡蛋吗？那你们画过鸡蛋吗？你们觉得鸡蛋长的一样吗？ 师：从前有一位大师就是通过画鸡蛋学会了很多技法最终成为一名大师。 师：达芬奇在很小的时候就非常喜欢画画,于是父亲就把他送到欧洲的艺术中心佛罗伦萨,拜著名的画家和雕塑家费罗基俄为师。 费罗基俄是个非常严格的老师,学习的第一天,他让达芬奇画蛋。让他横着画,竖着画,正面画,反面画。 xx少儿教育·让孩子的每一次学习都成为一场旅行 【教育理念】浸润、滋养、启发 达芬奇画了一天就厌倦了,但是老师却一直让他画蛋,画了一天又一天。 达芬奇想:画蛋有什么技巧呢?于是向老师提出了疑问。 费罗基俄回答说:“要做一个伟大的画家,就要有扎实的基本功。画蛋就是锻炼你的基本功啊。你看,1000个蛋中没有两个蛋是完全一样的。同一个蛋,从不同的角度看,它的形态也不一样。通过画蛋,你就能提高你的观察能力,就能发现每个蛋之间的微小的差别,就能锻炼你的手眼的协调,做到得心应手。” 达·芬奇听后觉得很有道理,从此他更加认真地学习画蛋,天天对着蛋画,努力将各种绘画技巧融于其中。 3年以后,达·芬奇的手仿佛有了感觉,想画什么就画什么;画什么就像什么。 第二阶段：探索发现 课前准备：播放PPT。 老师引导语：从达芬奇画鸡蛋我们学习到什么呢？ 师：1，孰能生巧 每个成功的背后都是要比别人花更多的努力的...... 2，一个物体从不同的角度看样子就会不同。我们画画时就应该象达芬奇说的那样，要从不同的角度去研究一个物体，不仅要画物体的外部形态，还一个深入地研究物体的内部结构，只有这样才能扎扎实实地打好画画的基本功，为今后的发展奠定基础。 3，耐心、意志力，对艺术的虔诚，对事物的研究。 3，师：欧洲文艺复兴时期的天才科学家、发明家、画家，生物学家。现代学者称他为“文艺复兴时期最完美的代表”，是人类历史上绝无仅有的全才，他最大的成就是绘画，他的杰作《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》、《岩间圣母》等作品，体现了他精湛的艺术造诣。他认为自然中最美的研究对象是人体，人体是大自然的奇妙之作品，画家应以人为绘画对象的核心。 第三阶段：想象力延伸与创作 老师引导语： 你想画一个什么样的鸡蛋呢？ 师：画鸡蛋时我们要注意鸡蛋的结构、投影、明暗关系才能体现鸡蛋的立体感。 xx少儿教育·让孩子的每一次学习都成为一场旅行 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/790491f1fbc75fbfc77da26925c52cc58bd69069.html