【教育理念】浸润、滋养、启发 XX美术课程计划 课题:麦子熟了 课时 1次（100分钟） 授课对象 实践A班 教学目标 1.知识目标： 课程分类 艺术创想 ①观察麦子的生长环境和形态特征，了解其生长及成熟变化，了解麦子不同形态的实际价值和用途。 2.技能目标： ①学习用水粉画出成熟的麦子，并运用色彩的变化表现麦子的层次。 ②学习制作立体的瓢虫，并设计可爱瓢虫造型。 ③画面构图设计，结合故事情节创编，通过画面疏密关系的变化表现麦田的自然生态环境。 3. 综合目标： ①充分发挥幼儿的想象力、创造力，体验创作的快乐，感受色彩搭配之美。 ②感受大自然造物之美，热爱自然，树立环保意识。 课前准备 ① 彩色卡纸、水粉颜料、勾线笔、白色卡纸、水彩笔 ② 播放ppt ③ 照相机记录上课欢乐的场景 上课流程 第一阶段：开场引导 （寻找四季的风景） 师：小朋友们现在是什么季节？（引导幼儿说一说四季的不同特点） 师：那你们知道哪个季节是一个丰收的季节吗？ 师：对啦，是秋天，金灿灿的秋天到了，哪些庄稼成熟了？ （引导幼儿说出一些秋收果实、庄稼） 师：小朋友们真聪明啊，我们一起来了解一下麦子吧！ 师：熟了的麦子是什么样子的？叫什么名字？（金灿灿的麦穗） 茂茂树少儿教育·让孩子的每一次学习都成为一场旅行 【教育理念】浸润、滋养、启发 师：麦子是一种很普通的农作物，小朋友们生活在城市里，参加农事劳动机会非常少，丝毫不知道粮食的来之不易。每天午餐后，总能看到桌子上剩下的米粒、馒头。我们看一看农民伯伯的辛苦劳作吧！ 引导幼儿了解小麦，教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的良好习惯。 （观察农民伯伯收割小麦的图片，让幼儿感知劳动的辛苦，感受丰收的喜悦。教育幼儿要珍惜劳动成果、爱惜粮食。） 师：小朋友们，农民伯伯收割麦都用到哪些工具呢？ 镰刀、连杆、筛子等。 第二阶段：探索发现 课前准备：播放PPT。 师：小麦的栽培历史已有1万年以上。很久以前人们就在栽培小麦、并出口很多国家。小麦是一种在世界各地广泛种植的植物。 师：平时我们吃的有些什么呢？你们知道都是什么做的吗？ 师：小麦的是人类的主食之一哦，那小麦可以做成什么呢？ （引导小朋友进行情景描述，培养小朋友的课堂互动性，锻炼语言表达能力) 师：小麦磨成面粉后可制作面包、馒头、饼干、面条等食物;发酵后可制成啤酒、酒精、白酒。你们知道了吗？ 第三阶段：想象力延伸与创作 老师引导语： 从图片上观察小麦和瓢虫的特征。 师：小朋友们，你们看到什么啦？ 师：原来是可爱的瓢虫，我们再仔细的观察一下，看看瓢虫都长什么样子呢？ 师：瓢虫的身上都有几颗点点呀？ 师：七星瓢虫有一个圆圆的身体，头上有一对触角，背上有7个圆圆的斑点，还有六条腿。 （通过观察图片引导小朋友说出故事情节，培养小朋友的语言表达能力） 师：你们回答的真棒！ 师：那七星瓢虫是益虫还是害虫呢？为什么？ 师：七星瓢虫专门吃蚜虫保护庄稼，所以是益虫。你们知道了吗？我们今天要画七星小瓢虫来保茂茂树少儿教育·让孩子的每一次学习都成为一场旅行 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/220a81045bfb770bf78a6529647d27284b733735.html