《输送血液的泵——心脏》第二课时教案 一、教学目标 1. 能描述血液循环途径。 2. 简述血液循环过程中血液成分的变化。 3. 说出血液循环在人体中的意义 二、教学重难点： 重点：人体的血液循环途径。 难点：理解血液循环中血液成分的变化。 三、教学媒体运用 血液循环的动态课件 四、教学过程 1、导入：展示一小孩头部受伤、手上打点滴的图片，学生思考“小孩头部受伤，在手上打点滴能治好吗？”引入“《输送血液的泵——心脏》第二课时：血液循环 2、展示学习目标。 3、让学生自学课本，归纳总结血液循环的定义及循环途径。 4、出示血液循环途径 ①体循环：左心室右心房。 血液变化：动脉血变为静脉血，血液颜色由鲜红变为暗红。发生变化的部位：全身毛细血管网(与组织细胞进行物质交换)。 ②肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管网肺静脉左心主动脉各级动脉全身毛细血管网上下腔静脉房。 血液变化：静脉血变为动脉血，血液颜色由暗红变为鲜红。发生变化的部位：肺部毛细血管网(与肺泡进行气体交换)。 提问：是不是所有的动脉血管里流的都是动脉血，所有的静脉血管里流的都是静脉血？ 5、血液循环的意义 将自己看到的、理解的有关血液循环途径及其意义进行归纳整理。“比一比”，看谁归纳整理最快，最准。同时，找出自己的不足之处。 6、课堂练习 五、板 书 设 计 运输血液的泵——心脏 一、血液循环的定义 二、血液循环的途径 1、体循环：左心室主动脉各级动脉全身毛细血管网上下腔静脉右心房 血液变化：动脉血变为静脉血，血液颜色由鲜红变为暗红。 2、肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管网肺静脉左心房 血液变化：静脉血变为动脉血，血液颜色由暗红变为鲜红。 三、血液循环的意义 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/792d6802677d27284b73f242336c1eb91a373383.html