数学教学中课堂小结的重要性 课堂小结是整个课堂教学的有机组成部分，画龙点睛的课堂小结，对于教师是否上好了一堂课，是否落实了知识点、重点和难点，学生是否能总结重点、理清脉络、加深记忆、巩固知识、活跃思维、提升口头表达水平、发展兴趣都具有很大的作用。 （一） 对教师来说， 数学课堂教学的每一堂课，都是教师按照教学大纲、教学内容经过精心准备后向学生系统传授基本知识和基本技能的依托，课堂教学质量的好坏，直接影响到教学的效果，而作为数学教师，抓住课堂小结能够很清楚的知道一堂课到底做好了哪个方面，通过学生的总结及大家的补充，教师能对学生对基本知识和技能到底掌握到哪个水准做到心中有数。在学生回答“有何收获时”教师本人也在想“我教会了学生什么”，回顾自己教学生的每一个环节，是否下次应作调整，应作怎么样的调整，思索自己教学的每一个细节。作为高效课堂中的组织者、引导者、合作者，我们能够通过课堂小结反思自己的教学，总结和提升自己的教学水平，从而提升课堂的教学效率。 （二） 对学生来说，它是对知识的巩固，一堂数学课的课堂小结的功能并不但仅意味着一堂课的结束，而更重要的是要教会学生把这节课所掌握的新知识为下一堂课、下一个知识点乃至以后的数学学习做好延伸和铺垫。课堂的小结首先能够协助学生整理知识，一堂数学课结束了，在小结中师生一起能够明确地理解到本节课中学了哪些新知识，引导学生实行反思：你今天学到了什么？这些知识的相互关系，来龙去脉是按照哪一条线来展开的？有几个新概念、新定理（公理）、推论及公式？这节课用到了哪些数学思想方法等。其次是协助学生巩固与提升知识一堂课的小结，教师应利用学生的思维惯性，适时扩大“战果”，根据本节课的内容有针对性地布置一定量的作业，作业的来源：可对某些试题实行多角度的改造，使旧题变新题，有利于学生巩固已有的知识，提升分析问题的水平，也有利于即时反馈教学信息。当然，从更长远的角度的和学生的全面发展角度来看，课堂小结，既能够激发学生的创新思维，又能够培养学生的语言组织水平和口头表达水平，还能够培养学生学习数学的兴趣。 总来说之，通过对某一堂课的学习，在课堂小结时，学生会对已掌握的知识、技能通过度析、重组而产生自己从未有过的想法、解题方案。这样，学生就能把数学学活，能灵活使用数学上的知识解决数学上、生活中涉及数学的问题。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/794f37175427a5e9856a561252d380eb6294237a.html