高中语文课外阅读校本课程化研究 作者：何兰建 来源：《科学导报·学术》2020年第26期 摘 要：语文课外阅读作为高中语文学习中的重要组成部分，起着十分重要的作用。但在传统模式下开展的高中语文课外阅读教学还是存在阅读时间少、阅读效率低等问题，因此开展对使高中语文课外阅读校本课程化的研究，非常有必要。这是基于新课改的大背景下一种创新的教育模式，同时有利于激发学生的阅读兴趣，提高课外阅读效率。本文基于现状，对高中语文课外阅读校本课程化的意义进行了阐述，同时结合教学实际提出具体实施课外阅读课程化的教学策略。 关键词：高中语文;课外阅读;校本课程 引言 随着教育不断地被深化改革，高中语文课外校本课程化研究被当作是课外阅读教学重要的课题之一，并且被逐渐运用实际教学之中。结合现阶段课外閱读教学存在的一系列的问题，教师应该明确校本课程运用于课外阅读教学中的实际意义是非常重要的。笔者结合砚山县第三高级中学中学生语文课外阅读的实际情况，对校本课程运用于高中课外阅读的意义进了阐述，并且校本课程运用于实际教学提出了几点建议。 一、校本课程运用于课外阅读的意义 （一）增强学生阅读兴趣 在传统教学指导下开展的高中课外阅读教学，学生阅读的时间会被课堂时间挤占，课外阅读时间明显不够，学生没有时间自主去选择阅读感兴趣的课外读物，对于阅读的兴趣也会因此降低。而校本课程的应用，学生被提供了大量的可供自主阅读的时间，丰富了阅读体验。与此同时，学生通过自主阅读由被动转换成积极主动的学习方式，不仅有利于激发了学生的阅读兴趣，学生的自主探究能力还被增加了。对阅读效率的提升有很大的帮助。 （二）发展学生个性 新课标中提出要提升高中生语文能力的同时，注重对学生想象和创新进行能力重点培养。因此教师注重学生在阅读中个性发展，能够让学生的全面发展。在传统模式下的语文课外阅读教学中这个要求显然得不到充分的满足，学生的思维模式容易被禁锢。因此基于学生兴趣，以及性格特点下开展的校本课程无疑能使学生的个性得到更充分的发展。同时，教师在发展学生个性时，还应该要对学生阅读中价值观，内心情感变化等进行关注。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/799211304228915f804d2b160b4e767f5bcf80ca.html