《新诗专题研究》课程教学大纲 课程名称：新诗研究专题课程类别：专业选修课 适用专业：编辑出版考核方式：考查 总学时、学分： 32学时 2 学分 一、课程教学目的 相对“文学”家族其他叙事成员而言，新诗“视野”开阔，极具先锋、挑战性，是中国文学“现代性”开掘的劲旅；它在文化建设上的自信，可以就其“丰神情韵”、“筋骨思理”不同取向得以领略，循此可遥接唐诗，以期深入体会中国文学伟大的抒情传统，及其辉煌复兴的愿景。 二、课程教学要求 精读文本 三、先修课程 中国现当代文学作品选 四、课程教学重、难点 难点：诗化与非诗化 重点：本土化与现代性 五、课程教学方法与教学手段 课堂讲授 六、课程教学内容 1．教学内容 （1）新诗批评的多种途径； （2）新诗与中西文学传统； （3）新诗发展的几个阶段； （4）“非个人化”名篇解读； （5）名家研究 2．重、难点提示 （1）诗化与非诗化 （2）本土化与现代性 七、实验教学内容（无此项内容） 八、学时分配 教学环节 章目 一 二 教学内容 理论教学 新诗批评多种路径 新诗与中、西文学传统 新诗发展的几个阶段 “非个人化”名篇解读 名家研究 6 6 实验教学 三 6 四 五 8 8 34 总计 九、课程考核方式 1．考核方式： 考查 2．成绩构成： 平时成绩+考查成绩 十、选用教材和参考书目 ［1］《中国新诗总系》，谢冕编，人民文学出版社，2010年； ［2］《谈艺录》，钱锺书著，商务印书馆，2011年； ［3］《废名集（四）谈新诗》，废名著，北京大学出版社，2009年； ［4］《中国现代主义思潮史论》，孙玉石著，北京大学出版社，2010年； ［5］《“新诗集”与中国新诗的发生》，姜涛著，北京大学出版社，2005年； ［6］《二十世纪的诗心：中国新诗论集》，（新诗研究丛书）吴晓东著，北京大学出版社，2010年； ［7］《个人化历史想象的生成》，（新诗研究丛书）陈超著，北京大学出版社，2014年。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/79e17aed6e175f0e7cd184254b35eefdc9d31538.html