龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈体育课如何做到寓教于乐 作者：韦飞丽 来源：《中学教学参考·文综版》2011年第01期 爱玩、爱动是孩子们的天性，所以很多人都认为在中小学所有的学科当中最受欢迎的理所当然是体育课。但在对中、小学体育课兴趣调查中发现，学生喜欢体育运动，而不喜欢体育课，其行为表现在课外活动中生龙活虎，体育课上却无精打采，兴趣不高。这种现状不得不引起我们的重视，学生不喜欢体育课，实质上是由体育运动到体育课之间有了变化，有了不被学生欢迎的变化，主要体现为：(1)由于体育课的内容及形式的规定，学生变得不自由了，使学生之间交流受到很大的限制；(2)由于教育的某些性质，体育课变得严肃了。 如何让学生喜欢上体育课，并在体育课中得到身心健康的良好效果，是每一个体育老师都应该思考的问题。美国教育学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”。我国教育家孔子也曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。 对于体育课而言同，寓教于乐才能达到让学生运动快乐的终极目的。 一、课程内容的设计要有趣味性 具体说来，在编写教案时要根据本课内容、任务、目的精心设计，采用多种手段来激发学生的好奇心，开发他们的创造力。如枯燥乏味的队列练习，可采用“我是一个兵”的标准要求学生，让他们以实际行动向解放军学习，努力做出“立正”、“向右看齐”等正确动作，锻炼毅力和耐力。再如垒球投掷课，单一的投掷学生兴趣不浓，思想教育也跟不上，如果设计成“投弹炸鬼子”游戏（在投掷区前划一条及格线，远处放一个或多个标志物，看谁能炸着，如不到及格线者算炸伤自己，罚做俯卧撑，促其加强臂力练习），则学生们兴趣盎然，都能奋力向敌人投掷。 二、在体育教学中采用“游戏教学法” 所谓游戏教学是从个人的发展需要出发，把获得运动的快乐感和培养自我锻炼能力作为目标的教学思想。它重视每一项不同运动所独具的乐趣，并强调愉快地、自主地从事体育学习。游戏教学在形式上是以快乐从事体育学习为目标，但真正的目的是为学生在学校阶段认识体育，真正获得快乐体验，从而持之以恒，直至终身进行体育锻炼。游戏教学要从实际出发，使 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7a257fb742323968011ca300a6c30c225801f00b.html