《李白与月亮》评课稿

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任保平名师工作室第五批跟岗研修学员评课稿

李白与月亮》评课稿

兴义市七舍镇七舍小学 陈兴艳

2016 9 20 日的晚上,我观看了孙双金老师的《李白与月亮》教学 实录,我

深深被他的这节课所征服了。他这节课才是一堂难得一见的好课, 孙双金老师不仅具有扎实的语文素养,而且还具备了扎实的教育教学功底。 观看了这节课后,我的感触很深,收获也很多。下面就谈谈我的一些体会和 看法:





首先,我认为孙双金老师非常重视学生诵读的训练,整节课都是书声朗 朗的。在《语文课程标准》中明确地指出: 各学段的阅读教学都要重视朗 读和默读,有些诗文要求学生诵读,以利于积累、体验、培养语感。 能用 普通话正确、流利、有感情地朗读或诵读课文,是朗读的总要求。回顾自己 的教学,在课堂上我让学生读得较少,这样就没有达到课标的要求,没有培 养学生读书的能力。因此,我将会在以后的教育教学工作中多让学生读,多 重视学生读的训练,让学生在读中去感悟,在读中去思考。


其次,我认为孙双金老师在这节课中重视了学生的训练,整节 课基本上都是让学生说;老师只是引导。比如:孙双金老师说: 观月,望 月,我们都会,如果李太白只会望月的话,那么他就成不了诗仙,也称不了 月亮的诗人,仅仅望月的人就能成为诗仙了吗?他还会做什么让学生猜 一猜,让学生发表自己的看法,于是学生畅所欲言,老师只是引导。把学生 引导到现实生活中的人们又是怎样喝酒。又让学生再读诗句,李太白一人是 怎样喝酒的?找一找,然后相互交流,让学生展开了讨论,最后学生展示自 己的观点。所以说孙双金老师在这节课中重视了学生的训练。在《语 文课程标准》的课程目标中规定:中,高年级的学生要能清楚明白地 讲述见闻、并说出自己的感受和想法,能具体生动地讲述故事,努力用语言 打动他人。所以我将会在以后的课堂教学中,学习孙双金老师在课堂上让 学生多说的这种教育教学方法,多注重学生说话的训练,让学生多说,多交 流。彻底改变我以前的那种教学模式。

总之,今晚听了孙双金的这节课,我被这节课深深的陶醉了,收获很了 多,体会也很深,从而也认识到自己在工作中有很多不足之处,我将会在以 后的教育教学工作中改正自己的缺点,发扬自己的优点,力争做一名优秀 的、家长满意的人民教师而努力奋斗


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