关于生计算能力的思考 最近两周线上教研听了很多创意课例，最吸引我眼球的就是南湖的这节《手指尖的数学》，针对20以内进位加法利用的手指凑十法，也通过小组老师的分析了解了孩子们在学习了这种方法后计算能力的普遍提升。再思考我最近上课遇到的困惑，就是现在二年级孩子学了乘除法，而加减法计算能力似乎丧失了，很简单的加减法计算出错。一开始我把原因归根于孩子的粗心，学了乘除法忘记加减法是对数学计算的不重视，可是有一天又面对简单的进位加法出错，我把孩子喊到我旁边让他算给我听，我发现一道简单的进位加法他说了几遍都没有说正确，最后我又要求他列竖式，一下就正确了。这时候我突然明白孩子为什么计算出错了，并不是孩子粗心，而真是孩子加减法口算能力缺乏导致，有的孩子完全没有口算能力，还看到有孩子如43—26=43，完全混淆了算理，谁减谁都弄不清楚了。为此，我不得不重新吃回锅肉，给孩子们重讲进位加法和退位减法，还得增加练习。这些本该是一年级的内容，不排除有的孩子一年级时候是真的掌握了，但现在真遗忘了，但大多数没掌握的孩子一定是一年级时候就没有真正把计算学好，没有落到实处。所以现在回忆，一年级时候让孩子掌握每一个知识是多么重要，特别是孩子的计算能力，不仅贯穿孩子学数学的整个过程，也直接影响其它课程的学习。 培养学生的计算能力并不是一朝一夕的事，只要我们善于做计算教学的有心人，提高孩子的计算能力，为孩子学习数学插上腾飞的翅膀！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7ae80a05cfbff121dd36a32d7375a417866fc121.html