今泰学院推荐文档 教育笔记：安静的阳阳教学设计 Education notes: quiet Yangyang teaching design 第 1 页 共 3 页 今泰学院推荐文档 教育笔记：安静的阳阳教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿教育笔记指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育笔记记录。本教案根据幼儿园教育笔记的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 阳阳是个不爱说话的孩子，每次看到他的时候都是形单影只的。集体活动的时候我们在这头，他在那头，当我邀请他一起参加时，他的回应让我感觉自己不是在跟他讲话。跟家人了解情况后知道，这孩子从小就生活在封闭的家庭，在上幼儿园之前他几乎不与外人接触。 那头早上，孩子们在自由玩穿项链，忽然一个孩子没拿牢项链，木珠撒了一地，见状，老师提醒孩子把地上的木珠捡起来，有几个木珠滚到了桌子下，孩子们没发现，老师说：“谁把那颗红色的珠子捡起来？”杨就在老师的身边，他从盒子中拿起一颗红色的木珠说：“老师，红色的”“对的，宝宝很聪明，这是红色的木珠”老师抑制不住喜悦接口道，要知道，这是孩子开学以来主动跟老师说的第一句话。为了考察阳阳对其他颜色的认识，老师一一拿出不同颜色的木珠让他认识，出乎意料的是，孩子回答得很干脆，而且无一错误。这让老师很欣慰，抱着宝贝在他耳边轻轻地传递着老师的爱意“宝贝，你认识那么多颜色，老师很高兴，老师喜欢你。”他看看我笑了，随即跑开。从那以后，我发现孩子变了，变得喜欢来粘我，第 2 页 共 3 页 今泰学院推荐文档 一到自由活动的时间，孩子总是围在我身边，有时不说话，有时不停地叫着“老师，老师。”我知道，那是他喜欢我的表现。第二天玩滑梯，阳阳也没有像以前一样离我们很远，他的活动范围一直在我的视线，我提醒他“宝贝可以去玩滑梯啊。”他回答“我怕”，“没事，有老师在，老师会保护你的，你去吧！”他听我这么说，就一步一回头地向滑梯走去。我们俩正常的对话就从此开始了。 -------- Designed By JinTai College --------- 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/21eba4d6940590c69ec3d5bbfd0a79563d1ed460.html