2022年新苏教版科学五年级下册教案 第二单元 仿生 第7课 海豚与声呐 教学目标 知道什么是超声波，了解超声波回声定位和无线电波反射定位的原理。 通过阅读和对比，发现海豚探路、声呐、B超、雷达的工作原理。 在“海豚捉鱼”的游戏活动中，进一步认识模拟活动的特点。 分工合作，提升团队合作意识。 重点与难点 重点：了解海豚活动以及捕食的工作原理。 难点：团队合作，完成游戏。 教学准备 教师材料：相关视频和图片。 学生分组材料：游戏头饰。 教学过程 一、导入新课 通过上节课的学习，我们了解了蛋壳与拱形建筑，知道人类从蛋壳结构中获得启发，建造出了各种各样的拱形结构的建筑物，比如拱桥、澳大利亚悉尼歌剧院、紫金山脚下灵谷寺内的无梁殿。 今天这节课，我们来探讨人类从海豚身上获得的启发。 板书课题：7.海豚与声呐 二、学习新课 活动1：海豚畅游无阻的奥秘 出示课本20页上面的两幅图片，教师引导：人们在水池里插上金属棒,海豚游动时绝不会碰到;即使被蒙上眼睛,照样畅游无阻,还能准确捕捉猎物。 这是什么原因？说明了什么？ 科学家的实验是让海豚在插满金属棒的水池中游动。从左图上看,海豚能够在插满金属棒的水池中自如游动;从右图中看,海豚即使被蒙上眼睛,仍然能够在水池中自如游动。 这个实验说明,海豚探路不是依靠视觉。 提出疑问：海豚探路不是依靠视觉，那是靠什么呢？ 活动2：模仿海豚用嘴巴和耳朵相配合捕捉小鱼 教师引导：海豚是依靠嘴巴和耳朵相互配合，才能在插满金属棒的水池中游动，绝不会碰到金属棒，还能准确捕捉猎物。下面我们来做一个游戏，模仿海豚怎样用嘴巴和耳朵相配合捕捉小鱼的。 出示课本20页下面一幅插图，学生观察这幅插图并读一读上面的文字，初步了解游戏的内容与方法。 游戏方法： 1.在一块空地上画一个大圈,4~5人一组,一人蒙上眼睛扮演海豚,其余同学扮演小鱼。 2.“海豚”一边快速移动一边说“小鱼”,“小鱼”们只能在圈内脚跟碰脚尖地移动,并且都要发声回应。 3.“海豚”捉到“小鱼”后,互换角色,继续游戏。 游戏设计说明： 在这个游戏中,蒙上扮演海豚同学的眼睛是为了避免学生看见“小鱼”的位置,也是模拟在海中游动的海豚;扮演海豚的同学说“小鱼”模拟的是海豚发出超声波;扮演“小鱼”的同学发出回应声模拟的是反射回的超声波;扮演海豚同学的快速移动和扮演小鱼同学的慢速移动模拟的是海豚与小鱼的游动速度差别。 学生分小组活动，按照活动方法及要求进行游戏，边游戏边体会海豚是怎样用嘴巴和耳朵相配合捕捉小鱼的。 教师小结：通过刚才这个游戏，我们初步了解了海豚在夜间飞行，依靠尾巴和耳朵相配合来捕捉小鱼的。那么人类根据海豚这一特点，从中获得什么启发呢？ 活动3：海豚探路的启示 出示课本21页“海豚探路”的图片，学生观察这幅图片，进一步体会海豚的耳朵和嘴巴是如何相配合捕捉小钱鱼的。 学生自由读一读课本21页“海豚探路的启示”这段文字，学生认真的读一读，进一步了解海豚的耳朵和嘴巴是怎样相互配合探路的。 海豚在水里能够发出一种人耳听不见的声波,声波遇到物体后会反射回来,被海豚的耳朵接收,海豚就能确定物体的形状、大小和位置。海豚采用的这种方法叫回声定位。 出示课本21页雷达和潜水艇以及B超诊断仪的图片，学生观察这几幅图片并读一读对应的文字，进一步了解这三种物体工作的原理是怎样的？ 预设： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7b3775270a12a21614791711cc7931b765ce7b3d.html