科学观察活动设计 ——《七星瓢虫》（小班） 一、设计意图 根据《指南》中指出，小班幼儿已经能够对感兴趣的事物，仔细观察，发现物体明显特征，能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。而且本次活动源于自然生活，大自然是充满奥秘的。动植物是大自然的根本，在生活中经常能看到幼儿被动物吸引，充分利用幼儿这一行为，满足幼儿的好奇心，求知欲。让幼儿熟悉和了解昆虫，能大胆地表现自己的感受与体验，所以我设计了此次活动。 二、活动目标 1. 喜欢观察瓢虫 2. 通过实物和标本来认识七星瓢虫 3. 能够通过自己的方式来表达观察七星瓢虫基本特征 重点：让幼儿观察认识瓢虫，以及它的基本特征. 难点：幼儿能够在老师的引导下，发现瓢虫的明显特征和基本特征. 三、活动准备 七星瓢虫标本15份，图片若干，实物三只 四、活动过程 (一)悬念导入 老师把七星瓢虫用黑布遮盖起来设置悬念让幼儿猜一猜 师：老师今天带来了一个好伙伴它现在安静地呆在我的这个小黑布里面你们来摸一摸猜猜老师这个黑布里面有什么呀？ 引导幼儿感知揭晓后给幼儿观看标本。 师：老师这里有很多漂亮的小七（七星瓢虫标本）给你们一人一份我们来一起观察。 （二）初步引导幼儿观察、感知物体的特征 师：提问：它是什么颜色？有几颗斑点？看看它的翅膀藏在哪里？ （三）进一步引导幼儿观察感知 师：听一听它有没有发生什么声音？摸起来什么感觉？ （四）教师总结 详细介绍瓢虫，让幼儿知道瓢虫的生活习性及特征。并告诉幼儿瓢虫是益虫，我们要保护它。 五、活动延伸 1.今天我们认识了七星瓢虫，知道了它的特征，现在我们动手来画一画七星瓢虫吧。 2. 老师为幼儿提供图片及绘画作品，鼓励幼儿大胆想象设计。 六、活动反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7b9d5d8e7d1cfad6195f312b3169a4517723e5bf.html