美劳——七星瓢虫 一、教学目标： 1.仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识，熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断，在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。2.在动手操作中体验创意制作的乐趣，开发幼儿的创意思维 二、教学准备： 1.各类虫虫的玩具模型或图片：如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚕、螳螂等2.七星瓢虫视频 三、教学过程： 1.小朋友们温暖的春天马上就要来到了，春天的天气变得暖和了，小朋友们也可以经常出来玩了，昆虫宝宝在春天的时候也出来了，它们决定举办一个运动会，比一比谁的本领最大。 一大早，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫来了，螳螂也来了。接待员小蚂蚁热情地招呼他们，为他们报名。 这时，蜗牛和蚯蚓慢吞吞地爬过来，他们也想报名参加。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们没有脚，不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。”蜗牛和蚯蚓只能回去了。 蜈蚣和蜘蛛也来报名。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们不是昆虫，不能报名。”蜈蚣说：“我们有脚啊，为什么不能报名？”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。 一条毛毛虫一扭一扭的过来了，小蚂蚁见了，说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫。”在一旁的蝴蝶姑娘赶紧说：“不对不对，毛毛虫是我的孩子呀。过些天他长大了，也会像我一样有头、胸、腹和六条腿，它也是昆虫呀！”于是，小蚂蚁就为毛毛虫报了名。悄悄告诉你，毛毛虫要参加两个项目——爬行和飞行，你知道为什么吗？ 2.教师提问：为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去了呢？ 3.教师小结：因为昆虫的外形特征是身体分为：头，胸，腹，胸部长有6只脚。 4.教师出示图片，让幼儿分类哪些是昆虫，哪些不是。 5.教师出示七星飘虫图片提问，你们见过七星瓢虫吗？说一说它是什么样的？ 1）瓢虫的身体是什么形状的？颜色怎样？ （2）头在哪里？眼睛在哪里？触角是怎样的？ （3）有几对翅膀？几对足 6.教师小结：七星瓢虫身体呈半球状，拱起，头小藏在身体底下，触角短，有两对翅膀，第一对翅膀大是硬外壳，第二对藏在外壳下面，薄而透明，身上都有圆点花纹。 7.幼儿复述七星瓢虫的特点。 8观看视频—七星瓢虫 9制作：七星瓢虫 9.延伸：七星瓢虫是鞘翅目瓢虫科的捕食性天敌昆虫，成虫可捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介壳虫、壁虱等害虫，可大大减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害，被人们称为“活农药”，在我国各地广泛分布。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b4e6c9ec9b89680203d8258f.html