二年级下册语文教学计划 一、语文教学理念 1. 培养学生的审美意识。让学生通过语文学习，接触到精美的文学作品，感受文化的魅力，提高审美能力，增强文化素养，实现精神生活的美化。 2. 加强学生复杂思维能力的培养。鼓励学生运用多种思维方法探究思考，激发学生的思考、分析、讨论、表达的能力，利用语文学习促进对文化的理解与体悟，让学生从学习中体验到探究思维的乐趣。 3. 注重学生的人文视野。帮助学生树立正确的价值观、实践健康的生活态度，引导学生培养良好的情操，考慮到实际教育需求，在教学中把实用性、实践性也融入进去，引导学生培养交际能力。 二、语文教学内容 1. 阅读方面。选择有代表性的中小学语文教材作品，引入精美的佳作，增强学生的阅读兴趣，围绕作品的主题，让学生联想到生活中的现实，内容需兼顾文言文和现代文，内容形式多样，有诗词、古文、现代文、名著文章等。对作品中的内容、结构和旨意进行分析，阐释学生所读内容的文化底蕴，掌握文字语音读法、词汇表达，提高学生的语言功底，引发学生的思维活动。 2. 语言运用方面。广泛掌握如何发挥语言的功能，提高学生的表达能力，包括写作技巧、练习技巧等，以及使用语言的有效性，引导学生健康成长，指导学生如何熟练使用语言。 3.翻译方面。让学生掌握翻译的原则，掌握基本的翻译技巧，培养学生的翻译能力，注重理解文本与句子结构，分析语义角度，改进翻译句子的表达方法，实现文本相同的意思。 三、教学实施 1. 按照教学大纲设计具体的教学安排，注重教学的系统性，教学内容均具有重要性、连贯性和系统性。 2.综合运用多种教学方法，提高课堂教学的活跃度，增强学生学习的兴趣，有效地调动学习积极性，积极引导学生自主探究、讨论。 3. 结合课堂实际，采用传授性教学与辅导性教学相结合的方法，落实教学任务，比较传统语文教育的思想，提出合理的教学建议。 4. 加大学生的实践性、实用性的练习，在实践中运用所学的知识，锻炼学生的能力，提高学生的文学鉴赏能力，丰富学生的文化素养。 5. 加强复习练习，加以总结与归纳，注重个性发展，在竞赛中进行教学评价，密切学生的学习与生活的联系，帮助学生形成自主学习的意识和能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7bc1b76a80c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b398.html