梯形 教学目标： 1．使学生理解梯形的概念，知道梯形各部分的名称，认识梯形的底和高。 2．知道什么叫等腰梯形以及等腰梯形和梯形的关系。 3．使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。 教学过程： 一、复习准备 1．量一量下面图形中哪两条是平行线？根据什么？ (出示一组梯形、平行四边形图 略) 2．上面哪些图形是平行四边形？这些四边形之间有怎样的关系？ 今天我们就研究什么叫梯形。(板书：梯形) 二、新授 1．认识梯形。 (1)出示图形： 提问： ①生活中你见过这样的图形吗？它们的外形像什么？ ②这些图形有几条边？几个角？是什么图形？ ③这几个四边形有边有什么特点？ ④它们是平行四边形吗？ ⑤你们在量这些图形时，是否发现它们都有一个共同的特点？如果有，是什么？(每个图中都有一组对边平行) 板书：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 2．认识梯形各部分名称。结合图说明。 提问：梯形的高是从哪一边到哪一边的垂线？高能不能画在腰上？ P143画梯形中试画高。 总结：梯形的高只能从互相平行的一组对边中任意一条边上的一点，向它的对画垂线。 再想一想，你怎样区分梯形的底和腰呢？在学生思考的基础上，再次强调：梯形的底和腰是根据对否平行来区分的。 3．教学等腰梯形： (1)教师演示。拿一等腰梯形，对折一下，你发现两腰有什么特点？ (2)学生测量P144的梯形。 (3)概括。两腰相等的梯形叫做等腰梯形。 4．四边形的关系。(长方形、正方形、平行四边形、梯形、等腰梯形) 四边形 平行四边形 梯形 长方形 正方形 等腰梯形 三、巩固练习 1．画出下面的梯形的高。并指出上底和下底。 2．说说什么叫做梯形？梯形各部分的名称是什么？梯形有几条高？怎样画梯形的高？ 四、作业： 练习三十二第4~6题。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7bf282565901020207409ca3.html