《我的“自白”书》教学设计 时间 星期 学习目标：1.有感情的朗读诗歌。 2.理解内容，体会诗人的情感。3.感受先烈视死如归、大义凛然的英雄气概。 一、导语：全体同学起立（播放视频）同学们，你感受到了什么？（我们伟大的祖国日新月异，欣欣向荣的美好生活是无数先烈用鲜血和生命换来的。） 师：忆往昔，峥嵘岁月如时光壁上的帧帧画面，弥漫着战火的硝烟，夹杂着血雨腥风，在我们面前浮现出一位年仅26岁的革命英烈——他就是陈然。1947年他曾任中共重庆地下刊物《挺进报》特别支部书记，并负责秘密印刷工作。1948年4月被捕入狱，在敌人的威逼利诱下，向敌人做出了响亮回答——《我的“自白”书》，今天就让我们走进这首诗，来缅怀这位革命英烈。请同学们和我一起，从以下方面进入本节课的学习，相信大家一定会有更出色的表现。(大家齐读一遍） 二、释 “自白”之意： 1、通过预习，我想问问大家是谁在狱中威逼陈然写 “自白” 书，从哪个词语看出？你们知道敌人所谓的“自白”书指什么吗？——蒋家王朝。——出卖同志、交出组织、背叛革命的投降书。 2、细心的你从标题中发现了什么？—— “自白”加上了双引号。 3、陈然为什么要给“自白”加上双引号？这是一首怎样的 “自白”书呢？ ——题目中“自白”书，并不是敌人所谓的叛党变节的投降书。 师：面对敌人的严刑拷打，陈然身上表现出了怎样的英雄气概？（谈谈你的预习感受） ——表现出大义凛然，视死如归，舍生取义，宁为玉碎，不为瓦全的英雄气概。 三、读“自白”之情： 师：这种英雄气概应该读出一种怎样的情感？采用怎样的语调去读呢？（想一想） ——应该读出慷慨悲壮、豪气冲天的气势，采用高亢激昂的语调来读。 师：请大家调动自己的情感自由读一遍，请同学们注意朗读符号。（生自由读） 师：“读中悟情”。现在让我们来聆听名家朗读，再次来感知革命者的豪情。（播放朗读） 师：朗诵的最高境界是：“音中见景，音中寓情”，当我们沉浸在声音和画面当中，我们仿佛看到了什么？听到了什么？（学生回答） ——仿佛看到了：敌人的凶残，陈然蔑视敌人的眼神和昂首挺胸、宁死不降的形象。 听到了：陈然的大笑声，魔鬼的宫殿动摇的声音。 师：真好，同学们深刻的感知力，让老师欣喜。现在请同学们端起书，用自己的声音来传达对这首诗的感知。要求：声音洪亮，读准节奏，读出慷慨悲壮之情、气吞山河之势。（齐声朗读） 四、解“自白”之意： 师：同学们已经读得入情入境了！此刻我想：陈然这种浩然之气，到低源于什么呢？下面老师就带大家到被称为“人间地狱”的渣滓洞集中营，去看看陈然同志曾经遭受的非人折磨！（播放） 师：（看后）过渡语：《挺进报》，一份秘密发行的油印小报，竟然让敌人如此丧心病狂。这是长篇小说《红岩》中的故事情节，也是历史上曾经发生过的事。现在就让我们走进诗歌，借助小组的智慧来解读“信仰的力量”：（老师先分三个组，分配任务）（出示） 学法三步走：（齐） 1、解读重点词语。 2、感悟诗人的革命精神。 3、小组内进行诵读体会。 比一比：（师）1、看谁体会得深刻！ 2、看谁表现得出色！ 3、看谁诵读得精彩！ （出示问题）(3分钟后交流展示交流如下： （一）第一小节： 1、“沉重的铁镣、高高的皮鞭、带血的刺刀” 体现了敌人的什么特点? ——敌人的凶残 2、诗中哪句话坚定的告诉了敌人？——我不需要什么自白 3、“任、不需要、哪怕”体现出陈然的哪些品质？——坚贞不屈、视死如归 师：任凭敌人把我怎么样，陈然都坚定的说：我不需要什么自白！他对敌人的拷打是轻蔑的，不屑的，毫不畏惧的（让我们带着陈然这种对信仰的坚定，对敌人的蔑视齐读第一小节） 过渡语：二十六岁的陈然，何尝不珍爱自己的青春与生命，那他为什么不向敌人“自白”呢？ （二）第二小节： 面对酷刑陈然没有屈服的理由是什么？他是怎样回答的？ ——1、理由是：人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 ——2、（对比读这两句，感受哪一种表达效果好：） 女读：人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 男读：人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 ——逗号强调了人。这里的人指什么样的人？——革命者、真正的人、大写的人、顶天立地的人。 3、师：此时，同学们还想到了哪些英雄人物，在敌人的枪口或屠刀下没有低下高贵的头颅？ ——刘胡兰、江姐、吉鸿昌、叶挺…… 教师：对，在陈然眼里，这些人的头颅才是高贵的。因为在他们身上具备了革命者的英雄气节。 4.什么样的人才会低头呢？——怕死鬼、叛徒 5.这里的“自由”为什么加引号？谈谈你的理解。 ——这里的自由表特殊意义，有讽刺的意味。 那是一种靠投降叛变、出卖组织获得的可耻自由; 那是一种靠出卖灵魂获得的自由; 那是一种在敌人控制下的自由。并不是真正的自由。 师：正是因为有了这样崇高的理想、坚定的信念、坚强的意志、宁死不屈的革命气节，面对酷刑陈然做出的回答是什么？ （齐声）毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！ 1.（我们来试读这两句，感受表达效果） 女读： 陈述句：毒刑拷打不算什么。 男读：反问句：毒刑拷打算得了什么？ 2. 从试读中，你认为哪个句子更能体现革命者视死如归的革命气概？ ——反问句更体现出：满不在乎，不屑一顾，无所畏惧，宁死不屈，视死如归。 （最后全班女读12，男读34.） 过渡语：其实在刚才的视频中敌人的毒刑只是一两种而已，在渣滓洞集中营里，能叫得出名的刑具就有48种，当然，陈然还遭受过灌辣椒水和老虎凳等重刑。我刚才在播放视频时，看到了有的同学不忍直视，真是生不如死。那么，对于年轻的陈然来说，是什么让他宁死不屈，他的力量源自什么？ （三）第三小节：1、“魔鬼的宫殿”指什么？——比喻国民党反动派的腐朽统治。 2、面对敌人的威胁，陈然却“放声大笑”，从这笑声中，你仿佛你听出了什么？看到了什么？从那些词语看出。——凯歌、动摇、埋葬 ——听出了对敌人的嘲笑。听到了军队得胜时唱的歌。看到了国民党反动统治必然灭亡的下场，敌人闻风丧胆、抱头逃窜的狼狈相 。 五、明“自白”之意： 师：正如革命者许云峰所说：（齐读）（出示）什么是伟大，什么是崇高，什么是共产党员的气节？这笑声就是最好的回答。就是这笑声，让敌人寝食难安；就是这笑声，让敌人心惊胆战；就是这笑声，让敌人闻风丧胆！所以作者说：这就是我——一个共产党员的自白，高唱凯歌埋葬蒋家王朝。 问：这里的“自白”和题目中的“自白”表意一样吗？说说你的理解。 —一样，这就是陈然铁语铮铮、豪气冲天的自白——是他誓死不降的决心书。与敌人斗争到底的战斗宣言。更是对国名党反动派必然灭亡的宣判书。（板书：决心书 战斗宣言 宣判书） 六、颂扬信仰： 1949年10月28日，陈然却被国民党反动派杀害了。临刑前，他高呼“中国共产党万岁”，高唱《国际歌》。陈然同志用他自己的生命诠释了对党和人民的无比“忠诚”，犹如一座用青铜铸成的精神丰碑，永远矗立在我们心中。 师：同学们，昨天是个特殊的日子——清明节，也是缅怀先烈的日子。此刻，你肯定有许多话要对他们说。（想一想：可以是一句或几句话或一首小诗，来表达对革命英烈的缅怀之情。） （1分钟后，抽两位同学展示）——历史不会忘记你们，人民不会忘记你们，我们不会忘记你们。 师：（播放《英雄的黎明》）最后，让我们怀着崇敬的心情，一起来背诵这首诗，结束本节课的学习。也希望同学们课外阅读长篇小说《红岩》 ，感受红岩魂。（下课） 板书设计： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7bf9f7e2f56527d3240c844769eae009581ba2fc.html