在游戏中学习编程 老师提升课堂教学品质和效率过程中优秀的教学课件占有重要地位，但是开发主流课件的老师要具备很强的程序编写和整合素材的能力，这是老师在开发课件过程中面临的一大难题。所以开发课件需要一个简单的的工作平台。而Scratch课件开发工作不需要书写任何代码，像堆积木一样简单而有趣，使课件开发门槛在很大程度上得到了降低，老师和学生都能参与进来。 标签： Scratch；游戏教学；信息技术 一、Scratch简介 Scratch儿童编程语言适合8-16岁年龄段的孩子使用，是一款特别优秀的编程软件，由美国麻绳理工学院媒体实验室研发而成。 程序设计在Scratch中会变得更加简单，通过拖拽鼠标的方式就能将程序指令区域的指令转移到程序脚本区域，类似于堆积木的形式就能将指令堆放在一起。数据类型不同可以通过不同形状、不同色彩的语句块来进行区别，而且只有在語法完全正确的情况下才能堆积起来。所以，利用Scratch进行编程不用担心出现语法错误，使用人员在无意识中可以学习程序语言概念，提高自身推理能力，掌控逻辑概念，学习人员不用去深入摸索那些记忆比较难的单词和代码。 二、Scratch和儿童认真规律相符合 每个小学生都喜欢奇思妙想，这是一个创新的开始，他们拥有无限的创造力，我们不应该将其扼杀掉。小学生在Scratch语言中可以富有创造性的设计出属于自己的程序语言。动画、游戏和交互式故事都存在于这些程序中。小学生可以将自身想法通过Scratch充分表达出来，致力于培养小学生的创造性思维和集体合作精神。Scratch可以为小学生提供更加充分的空间和机会建立自己的知识系统。 设计Scratch的主要目的是为了让小学生学习在信息社会需要具备的技能。课堂上学生在创造并分享他们的作品时，除了能够学到很多知识之外，还能将学生的创新意识、团队合作意识激发出来。Scratch上的很多作品都是儿童制作而成，孩子对Scratch充满的好奇和兴趣。这款工具特别适合小学生在游戏中学习，而且可以轻而易举的驾驭。 三、Scratch从课件到积件的启示 自从在教学中引入Scratch课件以后就展现出来很大的优越性，将学生的学习兴趣充分激发了出来，提升了教学效率。但是因为课件本身的特征和教学活动缺乏确定性，进而限制了课件的使用范围，存在一定的局限性。繁杂的教学情境和千差万别的教育对象无法被封闭的课件相适应。与此同时在制作课件期间也存在了很多的问题，例如课件制作起来非常繁琐、素材不好找、资源很难进行再次 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ebb0bb32f505cc1755270722192e453611665b7f.html