一分钟教案 一分钟教案范文 【设计依据】 学生是学习活动的主体，“自我感悟”是学生心理特点发展的需要。教学中应注重学生的“自我感悟”，把学习的主动权还给学生，珍视学生的独特感受、体验和理解，拓宽、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，关注学生学习语文的过程，丰富学生语言实践的形式。学会正确、大胆地表达自己的见解。 【教学目标】 １、认识９个生字，会写８个。 ２、学习正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己珍惜时间。 ４、通过学习，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 【教学过程】 一、游戏导入，揭示课题 １、组织游戏：全体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动地站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈感受，再面向全体同学谈话。你觉得一分钟长吗？ ２、一分钟可以说很短，也可以说很长，在某种情况下，要克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了课文《一分钟》以后，1 对一分钟的体会一定会更深。 二、初读课文，整体感知 １、听录音朗读课文，听后说说你知道了什么？ ２、自由读课文，想一想课题中的“一分钟”在课文中指什么？ ３、同桌互读，纠正字音。 ４、学生质疑。 三、合作探究，感悟课文 １、思考： 迟到一分钟怎么变成二十分钟呢认真读读课文，你读懂了什么 ２、小组交流，发表自己的'不同看法。 ３、集体交流： 你们小组都读懂了什么？ （教师相机指导。） ４、指导学生朗读。 ５、读完课文，你觉得这一分钟重要吗为什么 四、结合实际，自主学字 １、以小组为单位，自主学习生字： 读准字音、给生字找朋友、自学生字笔顺，说说识记生字的方法。 ２、教师板演范写，学生在书上描红练习。 ３、将学生写的生字展示评比。 五、深化认识，实践拓展 １、组织学生从活动中体会“一分钟”的价值。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7c13e5da6cdb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64db8.html