“阅读相伴书香润心个人读书计划(柯颖)_ 上饶县第三小学柯颖 读书使人明智，坚持不懈地读书学习，就会使我们的精神世界得到充实，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能贴合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，在教育局领导和校领导的指导下，特制订个人读书计划如下： 一、指导思想: 透过读书锻炼思维潜力和对教育问题的批评性思考潜力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;透过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩! 二、读书目标： 1、透过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 2、透过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为贴合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。 三、读书进度： 2022年3月：撰写个人读书计划 2022年3-4月：阅读《文化苦旅》东方出版中心余秋雨 2022年5月：阅读《21世纪学生发展核心素养的研究》北师大出版集团林崇德 2022年6月：阅读《影响教师的100个经典教育案例》北方妇女儿童出版社毛文风 2022年7-8月：阅读《不抱怨的世界》湖南文艺出版社威尔·鲍温（美） 2022年9-10月：阅读《第56号教室的奇迹》中国城市出版社雷夫（美）2022年11-12月：阅读《唤醒心中的巨人》中国城市出版社安东尼·罗宾斯（美） 2022年12月：撰写个人读书总结 四、主要措施： 1、每一天确保一小时的读书时间。摘录经典语句，每读完一本书就撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。 2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。 五、读书形式： 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7c3e8920edfdc8d376eeaeaad1f34693daef1060.html